《10 以内数的加减》复习课
教学内容： 10 以内数的加减、一图四式、 10 以内数的连加、 10 以内数的连减、加减混合运算。

教学目标：
1、能够熟练计算 10 以内数的加减、一图四式、连加、连减、加减混合运算。

2、能够根据加、减法的含义和算法解决生活中的简单问题，增强学
生的数学应用意识。

3、初步培养学生学会根据实际的情境提出问题，提高学生解决问
题的能力，感受数学的乐趣。

教学重点：
理解加、减法含义的基础上，熟练地运用 10 以内加、减法解决生活中的简单问题。

教学难点：
培养学生联系生活实际，创设问题情境，探索解决问题方法的能力。

教学过程：
一、情境导入：
猜谜语。

师：同学们，小猴子皮皮家的果园丰收了，可是他有些发愁，
这么多苹果怎么摘呢？我们去帮帮他好吗？
二、复习加法：
1、3＋4＝ 1 ＋9＝6＋0＝
0＋8＝ 7 ＋3＝5＋5＝
2、（）＋8= 83＋（）= 8
5＋（）=92＋（）=9
3、比较大小。

4、看图列式。

师：同学们帮助小猴子摘了这么多苹果，皮皮可高兴了，看——他高高兴兴的回果园了，我们一起再看看有什么新的题目等着我们。

三、复习连加：
1、2＋ 3＋2＝ 5 ＋1 ＋ 4＝0 ＋8 ＋2 ＝
2、看图写算式。

四、复习减法：
1、9－7= 8－2=5－3=
10－9=7－5=6－4=
2、（）－2=26－（）= 4
（）－ 7=39－（）=9
3、比较大小。

4、看图列式。

五、一图四式：
六、复习连减：
1、8－3 －4= 9－1－4=10－8－2=
2、看图列式。

七、复习加减混合运算：
1、8－3+4= 9+1－4=10－8+2=
2、看图列式。

10 以内数
八、课堂小结。

通过本节课的复习，同学们已能熟练掌握
的加减和加减混合。

并且能解决生活中简单的数学问题。

九、当堂达标训练：
1、争当计算小能手。

2+5=7+3=10－4=9－6=
8+2=5+3=8+0=6－6=
3+2+5=10－7－1=6－ 5+8=
2、争当填空小能手。

（1）3 和（）合起来是 8。

（2）（）－5=34+（）=710－（）=6（）+2=8（3）△△△△△△△△
□＋□＝□□＋□＝□□－□＝□□－□＝□。