浙江广播电视大学
教育管理专业（开放本科补修）
《学校管理心理学》期末模拟试题
一、填空题（每空1分，共10分）
1、麦克莱兰认为人的基本生理需要满足之后，还有________________需要、
________________需要和合群的需要。

2、群体规范代表的是群体中________________人的意见，反映出来的是群体成员的
________________水平。

3、产生从众行为的原因是个人在群体中受到两方面的压力：______________和
______________。

4、只有当高士气与群体的______________和科学有效的______________并存时才会产生高效率。

5、能力有两种含义：一是指已经表现出来的______________，二是指需要学习和训练才可能发展起来的______________。

二、选择题（将符合要求的选项字母填在题后的括号内，每题2分，共20分）
1.“善良与忠诚、勤奋与刻苦、谦虚与自尊”等是描述人的下列哪种性格特征（）
A态度特征B情绪特征C意志特征D理智特征
2.能力总是和人的（）联系在一起。

A兴趣B性格C气质D活动
3.“又想吃，又怕烫”的矛盾心理，属于下列哪种动机冲突？（）
A双趋式冲突B双避式冲突C趋避式冲突D多重趋避式冲突
4.“酸葡萄理论”和“甜柠檬理论”是下列哪种防卫方式
A压抑B替代C升华D合理
5.教师对学校及目标的认同属于（）
A工作满意度B工作参与C组织承诺D工作投入
6.“以点概面”、“以偏盖全”的现象是对人知觉的（）
A晕轮效应B定型效应C首因效应D近因效应
7.通过参与活动改变个体态度的方法是从改变个体的（）入手
A认知和情感B行为 C 认知D情感
8.高昂的士气是群体保持高工作效率的（）
A唯一条件B充足条件C必要条件D次要条件
9.三个和尚没水喝说的是群体中的什么现象？（）
A服从B从众C责任分散D去个性化
10.管理方格理论中，下列哪种选项属于软弱型领导（）
A“1.1”型B“9.1”型 C “9.9”型D“1.9”型
三、判断、改错题（将√或×填在题后括号内，并写出正确答案。

每小题2分，共20
分）
1.气质是人最稳定的个性心理特征。

（）________________
2.能力类型上的差异也可以称为能力本质的差异。

（）________________
3.奖金既是“激励因素”，又可变成“保健因素”。

（）________________
4.群体凝聚力越强，工作效率越高。

（）________________
5.人际关系不会影响教师的工作满意度。

（）________________
6.从众心理往往会影响组织成员的创造精神。

（）________________
7.如果教师A认为和教师B相比，自己报酬低，根据公平理论，教师A会加大自己的
投入。

（）________________
8.学校管理，归根结底是对人的管理，是对人心理活动的管理。

（）________________
9.态度是行为的预备状态。

（）________________
10制定学校组织目标并进行决策，属于学校领导的组织功能。

（）________________
四、论述题（从下列题目中选做两题，每题15分，共30分。

考生答题时，先将选择
答题的题号写在答题纸上再答题）
1.结合实际谈谈如何应用马斯洛的需要层次理论。

2.教师集体的建设应注意哪些方面的问题？
3.结合实际谈谈领导生命周期理论的认识和理解。

五、材料分析题（每小题20分，共20分）
新校长说：老师们的辛勤劳动和创造不能成为过眼烟云，教师的劳动不可能像工人那样量化记酬、也不能像农民那样个体承包，要克服干好干坏都一样的弊端，就必须把教师的功绩记录在案，业务档案具有权威性，可以为今后教师晋升、提工资、奖励提供详实客观的依据，也是学校的财富。

业务档案只记功不记过。

建立业务档案后，出现了教师自发向上，大
家比贡献的局面，老教师焕发了青春；想改行的年轻教师当年就发表多篇论文。

试用相关激励理论分析以上管理方法之所以产生这样效果的原因。