夏季游泳防溺水》教学设计
松滋市陈店镇陈店小学罗冬
一、指导思想：新的《课程标准》，锐意改革，全面地贯彻教育方针和素质教育的目标，
以
“健康第一”作为指导思想，促进学生身心健康。

强调以学生为主体，发展学生个性、创新精神和实践能力。

以理论充实学生，让学生树立良好的自我保护与安全防护意识，体会到生命安全大于天。

二、学习目标：认知目标：通过本次课的学习，使学生们进一步了解到夏季是游泳溺水
事故
多发的季节，使学生们树立正确的游泳意识，加强自我保护意识。

技能目标：通过本次课，可初步意识到游泳前应该做好准备活动，学会基本的准备活动，能够掌握一种溺水救护方法。

情感目标：通过学习，了解到有关溺水安全的相关知识，感悟生命的可贵，培养学生养成遵守游泳防溺水安全的习惯，充分保护好自己。

三、教材分析：
安全教育一直以来是学生们必不可少的，根据本阶段学生的实际情况进行安排教学内容。

游泳安全与学生们的日常生活息息相关，尤其是在夏季，更是需要重视。

本次课根据《体育与健康新课程标准》要求进行设计，讲游泳溺水安全带入课堂教学，使学生在原有的基础上更加重视生命安全，学会自我保护，懂得生命的可贵。

根据学习目标，本课的教学重点是：溺水安全自救与预防措施，学生的自我保护意识；难点是：溺水安全自救方法的指导。

四、学情分析：
小学四年级是身心健康成长的关键时期，他们随着生活常识与文化知识的不断积累，已经具有一定的独特分析、思考及动手动脑能力，自身也具有了一定的自我保护意识，但小学生心理因素还处于不稳定状态，自身的自制力不够，对游泳安全缺乏更进一步的深入了解。

因此，在教学过程中，根据自己身边的实际案例进行教学，选择符合学生心理特点的教学情境，采用多种形式的教学方法来吸引学生的注意力，使学生了解到“生命”的可贵，并树立安全意识。

五、教学流程：
1、想一想
2、学一学
3、说一说
六、组织与教法：根据本次课教学目标与学生实际情况，教学组织与教法设计思想是：
1、根据《体育与健康》新课程的理念，教学过程实施以“教师为主导，学生为主体”相结合。

重视学生的主体性的发挥，在课堂上，让学生自己思考，老师引导，充分体现学生学习的主体性，体现接受式教学和新课程学习方式相结合的教学过程。

2、采用分组自主学习、合作学习的教学组织形式，让学生集思广益，大胆发表自己的意见看法，培养学生学会在集体中学习。

3、利用游戏和预防措施中的准备活动以及模仿救护演练，进行身体练习。

4、通过平安小歌谣的学习记忆，使学生对本次课内容更加深刻，也使学生的学习兴趣更加深厚。

七、教学过程：
1、想一想
利用问题揭示“游泳”，学生模仿游泳姿势，泳姿模仿和反应力结合进行游戏通过提问游泳时最应该注意的问题揭示课题
2、学一学（学生自己自主探究得到答案，老师引导）学习游泳安全方面的知识
（1）游泳溺水的原因
（2）怎样预防游泳溺水（插入游泳前的准备活动）
（3）溺水后的自救与救护；学生根据教学视频进行学习并模仿
（4）平安歌谣的学习
3、说一说学生进行总结，老师总体总结倡导。

4、宣布下课
室内安全知识教案
执教老师：罗冬单位：松滋市陈店镇陈店小学。