展示课教案
c.培养学生学习英语的兴趣,乐于模仿,敢于开口。
教
学
重
难
点
能根据图片和提纲表演课文。
会运用句型Are you going to...?和What are you going to do?来询问并回答未来的计划、打算。
教
学
准
备
人物头像、单词和句子卡、制作的书包贴纸、哭笑脸贴纸、五星贴纸、用于评价的迪斯尼乐园和米老鼠唐老鸭贴纸、电脑、PPT课件、彩色粉笔、英语课本、教案
a.通过对课文的复习,能较流利地复述课文,并初步表演课文。
b.通过句型的学习,能够用be going to句型询问并回答未来的计划、打算。
3、情感、策略、文化意识目标
a.提醒学生做事要仔细(如外出旅游),不能粗心大意。
b.简单了解英美国家的人们度假的方式。由谈论国内旅游计划,激发学生对祖国河山的热爱之情。
2010年4月12日武侯区新教师训会展示课
新标准英语(一起)第五册Module10Unit1第二课时教学设计
年级:三年级科目:英语教师姓名:黄晓云时间:2010-4-12
教材:新标准英语(一年级起点)第五册
课题:Module10Unit1 第二课时
教
学
目
标
1、知识目标:
a、能听懂并演唱前一模块所学的关于I’m going to…句型的诗歌。
教 学 步 骤
教 师 活 动
学 生 活 动
1.Greetings and Warm up
① 师生问候
②Say a poem:I’m going to be a driver.
① 师生问候
②Say a poem
2.Revision
教师指着屏幕里刚才唱的这首诗歌提问:“What are yougoing to be in the poem?”让学生来回答在诗歌里自己打算将要从事什么职业,复习句型I’mgoing to....
6、Summing-up
全班总结评价
完成评价
7、Homework
布置作业
1 听读第39页并口头练习句型
2②完成小对话的编排
③和同学讨论五一节将要做哪
些事情?
根据诗歌回答问题,复习句型I’m going to....
3.Revision
of the text
①让学生看ppt齐读课文,然后根据课文内容回答问题,并在黑板上板书关键词,列提纲。
①齐读课文并回答老师的问题
②让全体学生看图表演课文,并给出评价。
②全体学生看图表演课文
③让全体学生根据黑板上的提纲表演课文。
⑤让学生们根据屏幕上给出的三幅图片,回答老师的问题。
⑤根据屏幕上的图片,回答老师的问题。
⑥组织男女生问答屏幕上给出的四幅图片,进行机械性练习并给出评价
②分男女生问答六幅图片③根据老师指令完成Simon says的游戏
⑦抽一个学生来问,全班齐答,再抽一个学生来答,全班齐问。
⑦个体学生和全班学生进行问答练习
b、能听懂并认读前一节课所学的课文中的单词:Hong Kong, airport,sea
c、能根据课文内容,正确回答老师的问题,并根据图片和提纲表演课文。
d、能听懂并会说、会用句型Are you going to...?及答语和What are you going to do? 及答语。
2、技能目标:
②一竖行学生做开火车的游戏
③由句型Are you going to...?及答语引出What are you going to do? 及答语并板书、教读和让学生们齐读。
③回答老师的问题,看黑板板书的句型并跟读一遍,再齐读一遍。
④让学生们根据老师的动作用以上句型提问,老师做动作并回答。
④根据老师的动作用以上句型提问
5、Consolidation
①为学生们设计一个音乐会的场景,老师先做示范,让学生们用所学句型来猜一猜班上的同学要表演哪些节目,进行意义操练。
②组织学生两人一组,根据屏幕上和黑板上的的提示来编一个小对话,谈论这个周末的计划和打算,进行语言的综合运用
①用所学句型来猜一猜班上的同学要表演哪些节目
②二人一组编一个小对话,并上台表演
③全体学生看黑板根据提纲表演课文
④抽学生三人一组到台上表演课文。
④三人一组到台上表演课文
4、Presentation
& Practice
①由课文引出句型Are you going to...?及答语并板书、教读和让学生们齐读。
①回答老师的问题,看黑板板书的句型并跟读一遍,再齐读一遍。
②抽一竖行学生用以上问句和答语做开火车的游戏