河南省郑州市九年级上期末语文试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共6题；共12分)1. （2分）(2016·扬州) 下列划线字注音，全部正确的一项是（）A . 栖息（qī）沉淀（dìng）撷取（jié）卷帙浩繁（zhì）B . 狭隘（ài）蒌蒿（hāo）分泌（mì）侃侃而谈（kǎn）C . 栅栏（zhà）狡黠（jié）翌日（yì）受益匪浅（fēi）D . 负荷（hé）跌宕（dàng）山岚（lán）毛骨悚然（shù）2. （2分） (2017八下·石门期末) 下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（）A . 我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬。

B . 与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。

C . 他没有理论知识，但实践经验丰富，说理时总能引经据典，令人信服。

D . 他是个大名鼎鼎的俗世奇人，他的表演虽然稀松平常，却有着特殊的魅力，3. （2分） (2015七上·南山期末) 请选出下列句子中没有语病的一项（）A . 昨天下午放学前，我见他从学校图书馆借走了两本书籍。

B . 为了营造一个祥和安宁的春节氛围，国务院近期将在全国开展严厉打击肉类产品掺假售假。

C . 学生能否够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写要求的基本标准。

D . 由于我们语文老师经常开展文学名著的阅读活动，让我们明白了许多做人的道理，悟出了世间的人生真谛。

4. （2分）一位自尊心极强的同学做错了某件事，建议他去道歉，可以这样说（）A . 这件事你错了，该找人赔礼道歉去！B . 这事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。

C . 这事你难道没做错吗？赶快去认错！D . 这事你是确确实实做错了，还不去认错？5. （2分） (2017八下·江都期中) 填入下面横线处的句子，排列最恰当的一项是（）给自己一点时间，背上行囊，带上简单行李和照相机，自己写字，自己拍照，走走停停。

踏访古村落，______________；梦游江南，______________；游走大漠，______________；探访名山，______________；江南的烟雨客，独到塞北看寒雪……所有的一切，需要我们在路上！①听佛语梵音，晨钟暮鼓②坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸③入目的便是黄沙白草，长河落日④感受杏花春雨，听苏子吟唱，渔歌互答。

A . ③①④②B . ②④③①C . ①②③④D . ②①④③6. （2分） (2017八下·大石桥期中) 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①那该是大自然在多长的时间里的杰作！②我们居住的这个星球在最古老时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。

③想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情。

④经过了多少亿万年，太阳风雨的力量，原始生物的尸骸，才给地球造成了一层层的土壤，每经历千年万年，土壤才增加薄薄的一层。

⑤想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧！A . ⑤②③④①B . ③⑤①②④C . ③②④⑤①D . ⑤①③②④二、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)7. （7分）(2017·杭州模拟) 阅读下面这两首古诗，完成小题。

浣溪沙[宋]晏殊一曲新词酒一杯。

去年天气旧亭台。

夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。

山行[宋]叶茵青山不识我姓字，我亦不识青山名。

飞来白鸟似相识，对我对山三两声。

（1）如果说《浣溪沙》中的主人公是故地重游，那么《山行》中的主人公则是________，这从“________”一词可以看出。

（2）两首诗歌的主人公在见到“似相识”的飞鸟时，流露出的情感有何不同？三、文言文阅读 (共1题；共19分)8. （19分） (2017八上·大丰期中) 阅读文言文，回答问题【甲】晏子使楚晏子至，楚王赐晏子酒。

酒酣，吏二缚一人诣王。

王日：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。

”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何？水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑日：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

”【乙】晏子谏杀圉人景公使圉人①养所爱马，暴病死，公怒，令人操刀，解②养马者。

是时晏子侍前左右执刀而进晏子止，而问于公曰：“尧舜支解人从何躯始？”公矍然③曰：“从寡人始。

”遂不支解。

公曰：“以属④狱。

”晏子曰：“此不知其罪而死，臣为君数之，使知其罪，然后属之狱。

”公曰：“可。

”晏子数之曰：“尔罪有三：公使汝养马而杀之，当死罪一也；又杀公之所最爱马，当死罪二也；使公以一马之故而杀人，百姓闻之，必怨吾君，诸侯闻之，必轻吾国。

汝杀公马，使怨积于百姓，兵弱于邻国，汝当死罪三也。

今以属狱。

”公喟然⑤叹曰：“夫子释之！夫子释之！勿伤吾仁也。

”【注释】①圉（yǔ）人：养马的人。

②解：肢解，分解肢体。

③矍（jué）然:惊惶四顾的样子。

④属（zhǔ）：交给，后作“嘱”。

⑤喟（kuì）然：长声叹息。

（1）解释下列句子中划线的字词的意思。

①坐盗________②其实味不同________③暴病死________④夫子释之________（2）用现代汉语翻译下列句子。

①齐人固善盗乎？②圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

③使公以一马之故而杀人，百姓闻之，必怨吾君。

（3）请用“/”线标出下列句子朗读停顿处。

(标两处)是时晏子侍前左右执刀而进晏子止（4）晏子采用什么方法既救了马夫又使齐景公化解了恼怒？结合短文内容说一说。

四、默写 (共1题；共12分)9. （12分）(2017·杭州模拟) 古诗文名句填空。

①________ ， ________。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

（白居易《钱塘湖春行》）②蒹葭采采，________；所谓伊人，________。

（《诗经.蒹葭》）③惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

________ ， ________。

（文天祥《过零丁洋》）④要毕业了，惊觉时光飞逝,虽还少不更事的我们，也要做胸怀天下、勇于担当的少年，要有《岳阳楼记》中范仲淹那样“________ ，________”的胸襟与抱负。

⑤杜甫曾写过“孤城早闭门”的佳句，但气势的雄浑不及范仲淹《渔家傲·秋思》中的“________ ，________。

”⑥暑假去大西北旅游，火车路过大戈壁，傍晚时分，看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，远处的炊烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，不禁让人想起：________ ， ________。

（请用王维的《使至塞上》诗句填空）五、现代文阅读 (共2题；共50分)10. （25分） (2017七下·荣成期中) 阅读下面一篇文章，完成后面小题。

老师!老师！阎连科①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。

②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。

在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。

乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。

相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。

③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。

④生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。

好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。

于是，老师就成了老师。

从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。

直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。

一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。

⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生——张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。

最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。

我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。

⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。

一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。

自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。

从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么？⑦事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。

回忆少时的无理取闹，强辞夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。

可是，现在，面对耄耋（mào dié，指年纪八九十岁）老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。

⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。

真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。

⑨老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。

我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。

望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。

直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。

⑩说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。

也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。

（1）文章写与老师相见，说了很多旧事。

请概括出“我”初中时做的那件事。