3、引出小刺猬的项链。
4、教师引导幼儿发现颜色排序的秘密。
5、教师请幼儿来给小刺猬贴项链，并且给小动物的朋友小兔和小猴子也贴上项链，引导幼儿发现作来进行颜色秘密的游戏。
2、出示客人“小乌龟”并且出示彩色珠子，教师示范给“小乌龟”用彩色珠子穿项链。
五、幼儿操作“小动物做未完成的项链项链”。
三、教师对内容，进行相关问题提问。引出排序内容。
讲述故事
提问：
1、小刺猬怎么了？（让幼儿观察刺猬伤心的表情，并发散幼儿的想象）它为什么伤心呢？它带回了一些什么食物？
2、别的小动物都不敢接近小刺猬，为什么啊？小刺猬每天都是一个人，那因为什么小刺猬才想到给自己做一条漂亮的项链呢？其他钱啊小动物看见了小刺猬的项链，他们是怎么想的？
“国培计划”（2014）——新疆农村幼儿园转岗新任教师短期培训班
幼儿园教学设计
所在幼儿园名称：塔城和丰县和什托洛盖幼儿园班级：学前教育
授课教师：那木吉力·依尔格玛
活动名称：《小刺猬的项链》领域：科学领域
活
动
目
标：
1.学会简单的有规律的排序的方法。
2.乐于参与游戏，在游戏中发现颜色的秘密，并且能对颜色进行排序。
3.尝试与同伴交流合作的乐趣。
活动
准备：
彩色珠子图片小绳子彩色卡片
活
动
过
程：
一、律动，猜谜语引入课题。
律动开始进行活动
师：浑身都有刺的小动物是谁啊？
二、出示故事，引起幼儿兴趣。
提问：小朋友你们看今天依老师会给小朋友带来一个什么故事呢？（出示小刺猬的封面图片）
师：今天老师给你们讲一个小刺猬的项链的故事。
6、幼儿用彩色珠子做一串项链送给好朋友，大家手拉手跳拉手舞结束。
活动反思
幼儿在活动开始之前，等的时间太长了，所以在活动后半部分的时候幼儿常规有些乱了，但是整体活动，幼儿都能理解，也能积极参与活动，操作部分教师在多指导。