教学目标
知识与技能
1.能够运用句子：What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents. .
2能够听说读写单词或短语：sun,moon,star,by sea, at night,at home以及句子What did you do during your holidays?
9.能了解1项简单的中西方文化知识。
教材
重难点
1.能听懂、会说4组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认、读43个四会单词。能听、说、认、读24个三会单词。
3.能听、说、认、读8组语句
提高
质量措施Βιβλιοθήκη 1．认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2．运用各种不同的肢体语言来辅导教学。
3．在课堂上多开展一些有趣的活动，游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
教学难点
能理解短文内容并改编对话。
教学准备
度假图片，录音机和教学课件。
预 习 案
一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。
二划：通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的）。
三思：根据课文插图仔细思考课文内容。
四帮：小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。
2能理解短文内容并改编对话。
过程与方法
1.对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。
2.始终遵循从生活到书本再到生活的原则。
情感、态度
与价值观
1.唤起学生对英语学习的美好回忆。
2.培养同学们的团结合作精神。
教学重点
.能够运用句子：We are very interested in English. We have learned……并能在适当的语境中运用。
六年级英语 学科下学期教学计划
教
材
教
学
目
标
1.能听懂、会说4组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认、读43个四会单词。能听、说、认、读24个三会单词。
3.能听、说、认、读8组语句
4.能听、做、表演4个活动。
5.能学会1个小制作。
6.能唱3首歌曲。
7.能听、说、唱9首歌谣。
8.能听懂3个幽默小故事。
教学难点
能理解短文内容并改编对话。
教学准备
A3纸，录音机和教学课件。
预 习 案
一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。
二划：通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的）。
三思：根据课文插图仔细思考课文内容。
四帮：小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。
I went to Sanya with my parents.
教学反思
课 题
Lesson3
周次
1-3
教 学 内 容
Just speak, Just read, Let’s singand play
教学目标
知识与技能
1.能够运用句子We are very interested in English. We have learned……
（1）小组合作，读单词，读对话。小组长带领，提交疑问。
（2）小组交流，理解对话。
（3）小组汇报问题或互帮解决问题。
四、合作探究，交流展示。
1.学生相互交流。
2.小组合作展示。
五、精讲点拨，拓展提升。
（1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。
(2)译、读对话，小组互帮纠正译文。
（3）教师指导学习本课新句子：：What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents.
2能理解短文内容并改编对话。
过程与方法
1.对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。
2.始终遵循从生活到书本再到生活的原则。
情感、态度
与价值观
1.了解祖国的大好河山。
2.在教学过程中培养热爱祖国的情怀。
教学重点
.能够运用句子：What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents. .Howdid you get there ? We get there by bus.Didyou have a good time? Sure.并能在适当的语境中运用。
四
9-Lesson 11
五
12 Test(2) Lesson 13
六
14-Lesson 16
七
17-Lesson 18 Test(3)
八
time
九
revision 1
十
revision 1Test
十一
revision 2
十二
revision 2Test
十三
revision 3
十四
revision 3Test
教学难点
在活动中正确运用过去式叙述旅游经历。
教学准备
中国地图，各地风光的图片，录音机和教学课件。
预 习 案
1，找出本课的新知识点，听录音或点读机预习句型和单词。
2，尝试运用句型练习说话。做练习册来检测自己的预习成效。
导学案
同中求异
教
学
过
程
设
计
一、创设情境，预习展示
1．继续播放歌曲This little pig.唤起旧知。
I went to Sanya with my parents.
How did you get there ?
We get there by bus.
Didyou have a good time?Sure.
教学反思
课 题
Lesson2
周次
1-2
教 学 内 容
Just speak, Just read, Let’s singand play
过程与方法
1.提供中国地图以及六座城市的场景图，运用语言。
2.在活动中正确运用过去式叙述旅游经历。
情感、态度
与价值观
1.了解祖国的大好河山。
2.在教学过程中培养热爱祖国的情怀。
教学重点
能够运用句子：What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents. .并能在适当的语境中运用。
2．学生自读目标，了解学习任务。
三、呈现任务，自主学习。
（1）小组合作，读单词，读对话。小组长带领，提交疑问。
（2）小组交流，理解对话。
（3）小组汇报问题或互帮解决问题。
四、合作探究，交流展示。
1.学生相互交流。
2.小组合作展示。
五、精讲点拨，拓展提升。
（1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。
(2)译、读对话，小组互帮纠正译文。
六、达标测试，结果反馈。
1小组分角色表演或运用对话并作出评价。
2. 做小练习册2,3题。
七、知识梳理，小结收获。
Sayout key sentence structure we learned this lesson.
板书设计
Lesson1
What did you do during your holidays?
1小组分角色表演或运用对话并作出评价。
2. 做小练习册题。
七、知识梳理，小结收获。
Sayout key sentence structure we learned this lesson.
五提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。
导学案
同中求异
教
学
过
程
设
计
一、创设情境，预习展示
1．播放歌曲This little pig.
2．创设访谈节目录制现场的主题情景，引导学生走入情景。
二、明确目标，生成预期。
1．教师展示课堂学生学习的达成目标。
1）学生能够听，说认读，运用句子：What did youdo during your holidays? Iwent to Sanya with my parents. .How did you get there? We getthere by bus.Didyou have a goodtime? Sure.
2．学生自读目标，了解学习任务。
三、呈现任务，自主学习。
（1）小组合作，读单词，读对话。小组长带领，提交疑问。
（2）小组交流，理解对话。
（3）小组汇报问题或互帮解决问题。
四、合作探究，交流展示。
1.学生相互交流。
2.小组合作展示。
五、精讲点拨，拓展提升。
（1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。
(2)译、读对话，小组互帮纠正译文。
2．歌词理解，对话交流。
二、明确目标，生成预期。
1．教师展示课堂学生学习的达成目标。
1）学生能够听，说认读，运用句子：What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents.
2．学生自读目标，了解学习任务。
三、呈现任务，自主学习。
五提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。
导学案
同中求异
教
学
过
程
设
计
一、创设情境，预习展示
1．流金岁月，美好回忆。唤起学生对英语学习的美好回忆。
2．游戏活动，突破重点，做闪卡游戏。
二、明确目标，生成预期。
1．教师展示课堂学生学习的达成目标。