生字

tuί
zhί zhύ
diāo
xū


颓废
tῡ
踯 躅
jiān zhὺ
叼走 伫立
oῡ 海鸥
气喘吁吁
yάo fú
突兀
chάo 巢穴
鲣鸟
qĭ 企图犹豫不决，在原地徘徊不前。

我们决不能在困难的面前踯躅不前，要勇敢 地冲上去战胜它。 如无其事：好像没有那么回事似的，形容不 动声色或者漠不关心。
他悲叹自己:悲叹自己为什么当初不 坚持自己的意见，而听信游客的劝告。 （这是一种自责、后悔）

如果向导当时没有 帮助“侦察兵”， 幼龟们得不到错误 信号，就一定能顺 利入海吗？
讨 论
人是万物之灵。然 而，当人自作聪明时， 一切都可能走向反面。
总结全文，点明中心
大自然是人类最好的老 师，它总是以其独有的方式 使我们感受到它的奇妙与深 刻。“熟知自然、了解自然， 才能尊重自然”让我们真正 地与大自然和谐相处！
保护有益的小动物，我们可以做 什么？

1，不干扰野生动物的自由生活。

2，不恫吓、投喂动物园动物，不吃田鸡，保 蛙护农。
3，提倡观鸟，反对关鸟。 4，不在江河湖泊钓鱼。 5，不鼓励买动物放生。


6，观察身边的小动物并为之提供方便的生存 条件。
拓展
蛇与庄稼
几十年前，广东沿海发生了一次海啸，许多田 地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄 稼总得不到好收成，接连几年都是这样。后来．老 农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇 回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获 得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密 说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死 了，鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪 水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉 它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。 现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因 而庄稼又得到了好收成。
自由读课文1－2 段，回答下面问题：
1、作者去南太平洋加 拉帕戈斯群岛有何目的？ 2、幼龟在进入大海的 过程中会遇到什么危险？
快速读课文3－ 12段，想想幼龟是 怎么应对危险的。
一只幼龟率先把头探出巢穴， ▲ 却又欲出而止，似乎在侦察外面是 否安全。
如果把“探”换别的词，可以换 成哪些词? 为什么这里用“探”?
探有试探、小心的意思。 突出幼龟的谨慎。
那只先出来的幼龟，原来是 龟群的“侦察兵”，一旦遇到危 险，它便会返回龟巢„„
反之，它们会争先恐后地结 伴而出。
幼龟面对危险，自有它们 的应对方法，这就是自然界之 道。可是我们人类却做了些什 么呢，找出体现我们情感变化 的词语。
紧张
焦急
震惊
悲叹
正当幼龟踌躇不前时，一 只嘲鹰突兀而来。它用尖 嘴啄幼龟的头，企图把它 拉到沙滩上去。 我和同伴紧张地看着这一幕， 其中一位焦急地对向导说： “你得想想办法啊！”
我们原来干了一件愚不可及的蠢事。
我们原来干了一件愚不可及的蠢事。
我们原来干了一件愚不可及的蠢事。
冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
早雾一散见晴天，早雾不散是雨天。
日落西北满天红，不是雨来就是风 。 燕子低飞蛇过道，马上就有大雨到。
lang he lu de gu shi

在 20 世纪初，在美国西部落基山脉的凯巴伯森林中约有 4000 头野鹿， 而与之相伴的却是一群群凶残的狼，威胁着鹿的生存。为了这些鹿的 安宁， 1906年，美国总统决定开展一场除狼行动，到 1930 年累计枪杀 了6000多只恶狼。狼在凯巴伯林区不见踪影了。于是鹿在那里开始无 忧无患“无计划”地生育了，不久鹿增长到 10万余头。兴旺的鹿群啃 食一切可食的植物，吃光野草，毁坏林木，并使以植物为食的其他动 物锐减，为此也使鹿群陷于饥饿和疾病的困境。到1942年，凯巴伯森 林中鹿下降到8000头，且病弱者居多，兴旺一时的鹿家族急剧走向衰 败。 出现这种事与愿违的局面，其因是狼被人消灭了。狼一方面捕食 掉一些鹿，使鹿总数得到控制，不致于繁殖到使植被退化的程度；另 方面，狼捕食的鹿多为老弱病残者，有助于鹿种优胜劣汰，利于鹿群 传宗接代；再方面，鹿在狼的追逐下，经常处于逃跑的运动状态，促 进了鹿的健壮发育。由于狼消失了，鹿没有天敌，“懒汉”体弱，鹿 群退化。 美国政府为挽救灭狼带来的恶果，于上世纪 70 年代制定了 “引狼入室”计划。而这项计划却遭到一些人的反对未及时实施。随 着人们环境意识的提高，“引狼入室”计划终于在 1995年得以实施。 时年从加拿大运来首批野狼放生到落基山中，森林中又焕发勃勃生机.
颓丧：情绪低落，精神萎靡。 响彻云霄：响声直达高空，形容声音十分嘹 亮。


解词

伫立:长时间的站立。


气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。
自然之道：不经人力干预而自由发展。 鱼贯而入:像游鱼一样一个跟着一个地接着走。形容 一个接一个地依次序进入。
自由朗读课文， 用自己的话说一说课 文里讲了一个什么 故事？
看着食肉鸟大饱口福，此时， 我们还能做什么呢？我们的补救还 来得及吗？
请同学们发挥想象，完成下面练习。
1、一只死里逃生的幼龟悲愤 地说道：“ ！” 2、随行的同伴懊悔地说 “ ！”

如果不是我们 人类，这些海龟根本就 不会受到伤害。
向导向谁悲叹？悲叹什么？
他悲叹游客:悲叹游客自作聪明。
（这是一种埋怨） 他悲叹弱小的海龟:悲叹它们无辜被害。 （这是一种惋惜与无奈）
鹏程学校六年级武英
猪笼草食虫

猪笼草是猪笼草属全体物种的总称。属于热带食虫植物，原产 地主要为旧大陆热带地区。其拥有一个独特的吸取营养的器 官——捕虫笼，捕虫笼呈圆筒形，下半部稍膨大，笼口上具有 盖子，因其形状像猪笼而得名。

猪笼草叶的构造复杂，分叶柄，叶身和卷须。卷须尾部扩大并 反卷形成瓶状，可捕食昆虫。猪笼草具有总状花序，开绿色或 紫色小花，叶顶的瓶状体是捕食昆虫的工具。瓶状体的瓶盖复 面能分秘香味，引诱昆虫。瓶口光滑，昆虫会被滑落瓶内，被 瓶底分泌的液体淹死，并分解虫体营养物质，逐渐消化吸收。
【吃猫鼠】 坦桑尼亚有一种能吃猫 的老鼠，它们有一种特殊 的内分泌器，能分泌出一 种液体，并挥发出一种叫 “麻磷气”的毒气，猫一 闻到这种气味，便会被麻 醉，瘫软无力。这时，老 鼠就倾巢而出，围住昏睡 的猫，断其喉管，分而食 之。
【吃蛇蛙】
巴拿马的森林中，有一种 爱吃蛇的青蛙——烟蛙。这种 烟蛙的皮肤颜色变化多端，它 捉蛇时体色变幻莫测，迷惑得 蛇晕头转向。它的胸前长有两 块呈乳头状的坚硬发达的胸肌， 能像钳子一样把蛇牢牢夹住， 等蛇被夹得半死不活时，它就 开始慢慢地吞食蛇了。

向导却若无其事地说： “叼就叼去吧，自然界之道， 就是这样的。”
向导极不情愿地抱起幼 龟，把它引向大海。
成群的幼龟鱼贯而出。
争先恐后地结伴而出。 成百上千的幼龟结群而出。
思考：这三个四字词的顺序 能不能互换？为什么？
鱼贯而出
结伴而出
成百上千 结群而出
这时，几十只幼龟成了嘲鹰、 海鸥、鲣鸟的口中之食。