龙文教育一对一个性化教案
教导处签字： 日 期： 年 月
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授课
时段
课题 测试卷讲解及拼音学习（一）
考点
分析 1、 讲解测试卷中知识点；
2、 掌握单韵母a 、o 、e 、i 、u 、ū；
3、 掌握声母y 、w 、b 、p 、m 、f 、d 、t 、n 、l 。

教 学 步 骤 及 教 学 内 容
一【课前热身】
看图画教学：观察课本图画内容进行口语练习。

二【测试卷讲解】 知识点1：“入”字与“人”字写法的区别； 知识点2：“天”字、“啼”字的规范写法； 知识点3：照样写句子的注意事项； 知识点4：多音字“答”、“发”、“为”的组词； 知识点5：“闲”、“暗”的意思辨析； 知识点6：形容词与动词的组合； 知识点7：“右”与“前”的反义词辨析。

三【拼音复习】
知识点1：单韵母a 、o 、e 、i 、u 、ü的四声发音及规范书写格式； 知识点2：声母y 、w 及整体认读音节yi 、wu 、yu ；
知识点3：声母b 、p 、m 、f 、d 、t 、n 、l 的发音及规范书写格式。

四【巩固练习】 1、默写单韵母； 2、看字填拼音。

五【过关检测】
1、读一读：朗读所复习拼音；
2、默一默：默写所复习声母；
3、填一填：看字填写拼音。

课后评价一、学生对于本次课的评价
○特别满意○满意○一般○差
二、教师评定
1、学生上次作业评价：
○好○较好○一般○差
2、学生本次上课情况评价：
○好○较好○一般○差
作业
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日期：年月日龙文教育一对一个性化讲义
测试卷讲解及拼音学习（一）
一、课前热身：看图说话
1、教材中第一幅图：学生先描述图中内容，老师补充；
2、教材中三幅小图：老师描述第一幅小图内容，学生描述第二、三幅图内容。

3、注意点：普通话必须发音规范。

二、测试卷讲解：
1、“入”字与“人”字写法的区别：
①相同点：先写左边的撇再写右边的捺。

②不同点：“入”字右边的捺较长，“人”字左边的撇较长。

③练习题：
rù
rén
2、“天”字、“啼”字的规范写法：
①“天”字的撇不能超过最上面一横，否则就是“夫妻”的“夫”字。

②“啼”字右边为“皇帝”的“帝”字。

③练习题：
tiān
tí
3、照样写句子的注意事项：格式、字数必须一致。

①“妈妈洗衣服”中“洗”代表动作，“衣服”代表事物。

“洗”是一个字，“衣服”是两个字。

②“妈妈洗衣服“的仿照句子是什么？
4、多音字“答”、“发”、“为”的组词：
①“答”：（dá）回答、答案；（dā）答应、答理。

②“发”：（fā）沙发、发现；（fà）头发。

③“为”：（wèi）为什么、因为；（wéi）以为、认为。

5、“闲”、“暗”的意思辨析：
①“闲”：空闲，没事做。

反义词是什么？
②“暗”：灰暗，不明亮。

反义词是什么？
6、形容词与动词的组合：
①形容词解释：
欢快地：很快乐。

自由地：自由自在，不受束缚。

一个一个地：一个接着一个。

渐渐地：速度比较慢，但是持久。

②重做错误题目；
③分析讲解题目。

7、“右”与“前”的反义词辨析。

①、“右”：方位词，“右手”、“右眼”。

“右手”对应“左手”、“右眼”对应“左
眼”。

“右”对应的词（反义词）是什么？
②、“前”：方位词，“前面”、“前方”。

“前面”对应“后面”、“前方”对应“后
方”。

“前”对应的词（反义词）是什么？
三、拼音复习
1、单韵母a、o、e、i、u、ü的四声发音及规范书写格式。

①
②
③a：同“阿”的读音，嘴张大，舌头放低。

⑤
⑥
⑦o：同“喔”的读音，嘴呈圆形，舌头往后缩。

⑨
⑩e：“鹅”的第一声，嘴角网两边咧开，舌头后缩。

⑫
⑬i：同“衣”的读音，口开得很小。

⑭
⑮u：同“乌”的读音，双唇尽力垅成圆形，舌头后缩。

⑯
⑰
⑱
⑲ü：“鱼“的第一声，嘴唇呈圆形，舌头向前。

a、o、e、i、u、ü的四声发音。

21规范书写a、o、e、i、u、ü。

22想想哪些字的拼音里面包含了单韵母？
2、声母y、w及整体认读音节yi、wu、yu。

①y：同“衣”的读音。

与“i”有什么相似点？
②w：同“屋”的读音。

与哪个单韵母发音相同？
③yi：同“i”的读音，是整体认读音节，把y读得响亮和长些。

④wu：同“u”的读音，整体认读音节，把什么读得响亮和长些？
⑤yu：同“ü”的读音，整体认读音节，把“ü”读得怎么样？
⑥规范书写y、w、yi、wu、yu。

3、声母b、p、m、f、d、t、n、l的发音及规范书写格式。

①b：同“播”的音，把“播”字读得轻而短。

先双唇紧闭，把气憋住，再突然
放开，极轻极短。

②p：同“坡”的音，把“坡”字读得轻而短。

先双唇紧闭，把气憋住，再突然
放开，气流较强。

③m：同“摸”的音，把“摸”字读得轻而短。

双唇闭拢，把气堵住，气流从鼻
腔出来，声带颤动。

④f：同“佛”的第一声。

上齿接触下唇，气流从齿和唇的小缝中出来。

⑤d：同“的”的音。

舌尖抵住上牙床，憋住气流，然后舌头突然放开。

⑥t：同“特”的第一声。

发音动作和“d”基本相同，不同的是口腔送出来的
气流比较强。

⑦n：同“呢”的音。

舌尖抵住上牙床，气流从鼻孔出来。

⑧l：同“嘞”的音。

舌尖抵住上牙床，气流从舌头两边出来。

⑨规范书写b、p、m、f、d、t、n、l。

⑩把复习过的韵母和声母组合起来，看看能构成哪些读音。

四、巩固练习
1、默写单韵母。

2、看字填拼音。

爸妈我大米土地马
五、过关检测
1、读一读：朗读所复习拼音；
2、默一默：默写所复习声母；
3、填一填：看汉字填拼音
衣服乌鸦认为
木头答应头发。