《荷塘月色》活动单
第二课时
教学目标:
1．品味4、5、6三节的语言, 体验其中的意境美。

2．分析其中情景交融的手法。

文本研习:
1．作者重点描写了哪些景物?这些景物有些什么特点?作者是怎样描写这些景物的?
2．划出4、5、6节中体现作者情感的句子，并分析景物和情感之间的关系。

课堂小结:
一位哲人说过，我们的身边不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

我认为，有时候我们的身边不是缺少发现美的眼睛，而是缺少感受美的心灵；还有的时候，不是缺少感受美的心灵, 而是缺少感受美的才情。

希望大家课后多多阅读精美的文学作品，培养美的鉴赏力，从而提高写作水平。