你——语文——我。 我 ——语文——你。
• 浪费或是造就，都在你自己。
送你的见面礼： （不客气） 逆水行舟用力撑， 一篙松劲退千寻。 古云“此日足可惜 ” 吾辈更应惜秒阴。
什么是你？
你准备成为谁？ ==你的目标是什么？（人生目标： 短期与长期） 你从哪里来？ ==你是怎么来到这儿的？（审视历史 与提炼经验） 你往何处去？ ==你要怎样走你今后的路？（计划与 措施）
心有多大，
舞台就有多大．．．
• 上天给予我们聆听音乐美的耳朵，欣赏绘 画美的头脑和眼睛，当你听到一首美妙的 歌时，你觉得这词真好，真想记住它，这 就是语文；当你看到一幅画时，即刻被其 中的景象吸引，于是你搜肠刮肚地想尽华 美辞藻来形容它，这就是语文；当你参加 班干部竞选演讲，组织广播稿件，主持会 议，别忘了这也是语文。
无有 益关 身家 心国 事书 莫常 为读 ；甘愿 乘 壁风 读破 十万 年里 书浪
Zhang Chang Zhang Chang Zhang Zhang Chang . Chang Zhang Zhang Chang.
这幅对联的意思是：主人家的豆芽都要常长常长，生 长不止，越长越长，越来越长。 这幅对联把汉字的通假、异读等特点巧妙地结合 起来，字面上显得十分别致，又表达了主人家的美好 愿望。
“葡萄美酒夜光杯”
举例3： 苏东坡和佛印和尚是一对好朋友，经常在一起吟 诗作对，互为戏谑。 有一次，东坡去拜访佛印和尚。路过寺门时，忽 见一驴拴在山坡上吃草，心中一喜，欲作对戏弄一 下佛印和尚。见到佛印后，东坡有意戏谑道：“秃 驴何在？”佛印一听，知道东坡在出损招作对骂他， 略加思考，手指窗外，道：“……”。你们知道他回 答的什么吗？
考试
语文是最重要的交际工具，是人类 文化的重要组成部分
语文是工具
• 语文是工具，没有它，你怎么读书看报， 读懂数理化，怎么跟人交流呢，工具，至 关重要啊！你羡慕能说会道的人吧，你羡 慕口出成章的人吧，写文章有人如挤牙膏， 挤出来的还是劣质牙膏，有人却倚马可待， 写出来的文章我们称之为美文、雄文。语 文是工具，多重要！将来你要在社会上立 足，时时刻刻离不开语文！
两个放牛娃的故事
• “你放牛做什么?” • “挣钱!” • “挣钱做什么?” • “娶媳妇!。” • “娶媳妇做什么？” • “生娃。” • “生娃做什么？” • 孩子回答：“放牛！”
(1)
为什么要读书？考大学， 上大学又为什么？找份好工 作，找个好工作可以借此找 个好媳妇，然后呢？生孩子 ，让他考大学，找工作，娶 媳妇„„
3、情感的魅力
• 作家王蒙说《红楼梦》：它使你觉得世界 上还是有一些让人值得为之生为之死为之 哭为之笑为之发疯的事情。 • 苏轼的 “十年生死两茫茫 ” • 陈子昂的 “前不见古人，后不见来者，念 天地之悠悠，独怆然而涕下
• 语文学习，除了要能读懂别人的情感，还 要能写出自己的情感；除了要懂得情感， 还要珍惜情感；除了在读的时候有情感， 还要在放下书之后保留情感；除了能被人 感动，还要能感动人。
小结
• 语文以及语文延伸出去的东西，很可能给 予了我们超越我们自己的实际生活圈子的 可能性，让我们的生活得以寻找到参照， 受到启发，得到指引，从而赋予我们生活 的意义，让我们明白我们并不孤独并不绝 望。
怎样学习语文 • 积累整合、感受鉴赏、思考领悟、 应用拓展、发现创新
几点建议
1、课前要预习 ，要读出味道，读出疑问，读 有发现，解决字词的障碍。 2、课堂积极思考，培养积极发言的习惯。要主 动，要进取，要 “出击”，要会质疑，学贵 有疑，尽信书则不如无书。 • 3、课后要复习回味。 • 4、重视诵读，积累词汇， • 5、广阅博览，勤做笔记， • 6、关注生活，勤于练笔。
从前，有个卖豆芽的人，请村上的教书先生为他写春联。这 个教书先生却给他写了幅古里古怪的同一字对联：长长长长 长长长 长长长长长长长 横批：长长长长 .这幅对联一共 用了十八个“长”字，它的正确读法应该是：
音 Chang Zhang Chang Zhang Chang Chang Zhang ， 趣
答案是：“东坡吃草。”
安
屋顶之下，一个“女”。表现女性柔 弱，不宜在外，“宜室宜家”，才是安 全的。 家 屋顶之下，豕表示猪，代表牲畜，说 明农业社会里一个家庭必须有一定的家 畜。
2、语文的魅力体现在双关谐音的 巧妙运用上
• 在抗日战争期间，有个灵谷老人利用汪伪 政府成立的机会，送给汪精卫一副祝贺的 对联： • 昔怀盖世之德 今有罕见之才 • 这时“盖世”与“该死”、“罕见”与 “汉奸”均为谐音，真是嘲讽得妙极了。
语文？
为什么要学语文？请先做一个选择题
A.因为生活中交流、沟通的需要。 B.因为我们是中国人，所以要学语文，就像英国人要 学英语一样。 C.学语文使我成为一个文化人，一个有精神境界的人。 D.高考150分。 E.因为课程有安排所以要学。 F.其它原因。 在喧嚣浮躁、斯文扫地的今天，我们面临一切都庸 俗化、商品化、功利化的文化环境，要提升自己的精神 境界，更要学语文。否则我们都会像卡夫卡《变形记》 里的格里高尔一样，有变成甲壳虫的一天。因此,语文 就是思想，语文就是生活，语文就是你这个人。学习语 文，就是在塑造自己的灵魂。
热 爱 语 文 学 好 语 文
• 要求： 七个“一”
• • • • • • 1、 要有一本《现代汉语词典》。 2、 要有一个摘抄本。 3、 要有一个周记本。 4、 要有一个具体的学习目标。 5、 要有一股永不言弃的学习精神。 6、 要有一个当天学习任务当天毕的 好习惯。 • 7、 要向一堂课要知识要效益。
语文具有人文性
• 语文是人类文化的重要组成部分。学语文，就是 学古今中外的人物也在学习古今中外的文化，语 文的内容包罗万象，博大精深啊，我们与古今中 外的人物交流，吸取历代文化精华，丰富我们的 思想，充实我们的人生。语文太重要了！语文是 有关历史，有关文化，有关社会，有关自然，有 关生活，有关人，学好语文，你就能做精神充实 内心美好的人！再说语文中的文学作品是艺术的 一种，我们能得到美的熏陶，美的启迪，我们能 发现美，领略美，我们的人生也会变得丰富高贵。
语文课的纪律要求： • 1、 不准迟到、不准打瞌睡； • 2、 不准讲话、吃零食、搞小动作； • 3、 不准早退，无特殊情况，不准请 假； • 4、 课前认真预习，课后及时完成作 业，及时巩固当天所学知识；
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音 趣
上学期，我送给5、6班学生一首诗：“读一 读吧！我为你写的诗，不看会后悔的。”内容是： 暗湿竹，暗湿绿，暗湿透春竹，暗湿达春绿。卧 梅有闻花，卧枝伤痕低。
整首诗翻译为：俺是猪，俺是驴，俺是头蠢猪，俺 是大蠢驴，我没有文化，我智商很低。
有个姓乐的人喜欢音乐，为自己起了个名字 叫“乐乐乐”，如何读他的名字？
• “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，语 文从古人的口中娓娓道出；语文被当阳桥 头的张飞一声吼出；语文从忧国忧民的范 仲淹笔端流出。 • 语文使我们深味“逝者如斯夫”的感慨， “才下眉头，却上心头”的忧愁，“对酒 当歌，人生几何”的无奈，“秋阳不散霜 飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟……
为什么学习语文
1、语文学科的魅力在于语音的抑 扬顿挫,文字的象形意会,词语的丰富 多彩,话语的妙趣横生。
－－朱学坤《语文的魅力》
1、文字的魅力 举例1： 发生在周总理身上的一件事。有外国记 者讥讽到：真是对牛弹琴！周总理礼貌的回 敬：（ ）一字未改，标点一变，面目 全非。 对，牛弹琴！
举例2：
留法研究生李华博士，利用他在法国的人脉 关系，将中国的葡萄酒成功地打入法国市场。他 将国产的葡萄酒运往法国需要转道香港出口，结 果香港海关把国产的葡萄酒当洋酒对待，要征税 300﹪。这时李华吟了一句唐诗，（ ）并以 此证明中国早在唐代就开始生产葡萄酒了，比欧 洲生产葡萄酒的历史早几个世纪，港方无言以对， 同意李华研制的葡萄酒是地道的国产酒，只征税 80﹪.我们常说一字千金，大概就是这个味道吧！ 一句唐诗抵千金税！这难道不是语文的魅力吗？
音 如今人们喜欢用数字谐音来表示一些含义， 趣 比如说“886”、“1314”等等。曾有一个酒
鬼的外甥写给他的劝酒信：“99：8179， 7954.76229，8406， 9405.7918934.1.91817.”
解读为：“舅舅：不要吃酒，吃酒误事。 吃了二两酒，不是动怒，就是动武。吃酒 要被酒杀死，一点酒也不要吃。”
生活的意义
• 你读苏轼，看到他在人生屡遭重大挫折的时候， 还能保持他的人生气度，还能笑谈人生之后，你 觉得你面对的失败是如此微不足道，你也学着豁 达大度地看待你的小人生，这样就能解决了。 • 你读飞将军李广读天龙八部萧峰，觉得男子汉大 丈夫应当去过那种热血沸腾的生活，哪怕死了都 值得，这样就能使你更加执着，更加百折不挠。 • 当你唱到 “死了都要爱 ”时能想得起梁祝悱恻缠 绵的故事，并下定决心不怕牺牲今后绝不为钱嫁 人。