教学设计
15. 色彩拼贴画
I教材分析、学情分析
1.教材分析：本课教学内容强调巧妙利用生活中小物件的大小，形状，色彩，纹理等，通过拼摆引发联想制作出奇特的画面。

在操作过程中教师要引导学生把自己平时在生活的细致观察和审美感受，以艺术的形式进行创造表达。

学生根据小物件本身的特点，掌握简单的拼摆、组合、剪切、粘贴等技术，并学会思考运用什么样的小物件来制作画面的哪个部分，体会各种造型活动的乐趣。

2.学情分析：三年级学生对拼贴画制作有了一定的基础，好奇心和表现欲强烈，希望得到老师的表扬肯定和鼓励，巧妙联系生活为同学们打开想象的翅膀，使学生感受创造美的乐趣，培养学生耐心细致的学习习惯，提高学生的动手制作能力。

II教学目标
1.认知目标：使学生掌握拼贴画的制作方法和基本技能。

2.能力目标：巧妙地利用生活中小物件本身的色彩和形状进行组合，增强学生的设计造型能力。

3.情感目标：利用生活中有色彩的小物件，使学生感受创造美的乐趣。

在涂胶、拼贴的活动中，培养学生耐心细致的学习习惯，提高学生的动手制作能力。

III教学重点、难点
1.教学重点：使学生掌握拼贴画的制作方法和基本技能。

2.教学难点：合理巧妙地运用材料本身的色彩和形状通过简单的拼摆、组合、剪切、粘贴出有趣画面。

IV教学准备：PPT 课件、剪刀、卡纸、胶水、范画展示所用物品等。

V教学方法：欣赏探究、自主探讨方法、交流分析、自主创作、评价反馈。

教学过程：
⑴构图饱满
⑵色彩搭配合理
⑶选材恰当，运用巧妙
(4)用材适量，均匀涂上
师：还有两个，谁起来说说看？
师总结：涂胶水均匀；
压紧要牢固。

四、欣赏
同龄人的作品，拓展学生创作想象思维空间。

1.欣赏老师
提前制作的
各种材料范
画
2.思考：这
件作品是用
什么材料制
作的？
1.师：老师按照这些步骤、要点提
前为大家制作了的一些范画，
（手里展示我制作的作品），现
在我把它分发到每个小组，同学
们以小组为单位近距离的触摸观
察一下，这件作品是用什么材料
制作的？小组讨论
2.教师部分范画作品：
欣赏老师
范画，学
生对将要
创作的作
品心中有
数。

3.师：这些画是老师用生活中随处可见的物品拼贴制作的，其实生活中还有很多漂亮的小物件，它们有着靓丽的颜色，特殊的形状，如果我们合理的利用这些小物件，就可以拼贴出美丽的作品，所以说同学们，我们要留心观察生活中的美，做一个善于发现美的孩子。