人教版高中英语必修三知识点梳理重点题型（常考知识点）巩固练习同位语从句概念引入：我们已经学习了名词性从句中的其它三个从句：主语从句、宾语从句和表语从句，本单元我们将较详细地了解一下同位语从句的用法，并梳理名词性从句的几个常用连接词使用时的需注意的一些方面。
下面先研究一下这些句子：1 I have a dream that one day, all roads will be made plain.我梦想着总有一天所有的道路都是平坦的。
2 We hold this truth to be self-evident that all men are created equal.我们认为这些真理都是不言自明的，所有的人生来都是平等的。
3 Some people hold the opinion that the Internet is a curse.有些人持这种观点，互联网是一种诅咒。
4 Museums play a role of education for the simple reason that they provide people with agood opportunity to have a deeper understanding of their own country's tradition and cultures. 博物馆发挥教育的作用，原因很简单，他们为人们提供一个很好的机会，对自己国家的传统和文化有更深的了解。
这些句子中都含有一个同位语从句，你找到了吗？而且都是that引导的从句，说明前面的名词，如句1中的dream，句2中的truth。
语法讲解同位语从句1. 在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句。
它一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的具体内容。
I heard the news that our team had won．我听到了我们队获胜的消息。
Where did you get the idea that I could not come？你在哪儿听说我不能来？2. 可以跟同位语从句的名词通常有news，idea，fact，promise，question，doubt，thought，hope，message，suggestion，words（消息），possibility等（一般的抽象名词都可用）。
I’ve come from Mr. Wang with a message that he won’t be able to see you this afternoon．我从王先生那里来，他让我告诉你他今天下午不能来看你了。
(2015 陕西高考) There is the belief that, if you arrive at an appointment late, you will be considered important. This is a mistaken view. 有这样一种观点：如果你约会迟到，别人会认为你很重要。
这是个错误想法。
3. 英语中引导同位语从句的词通常有连词that，whether，连接代词what，who。
连接副词how ,when ,where等。
（注：if ,which 不能引导同位语从句。
）He must answer the question whether he agrees to it or not.他必须回答他是否同意这样一个问题。
4. 在suggestion，advice，request，order等意为“建议；命令；要求”的名词后，同位语从句中的谓语动词通常用“should +动词原形”的虚拟语气结构，句中的should可以省略。
Our teacher gave us some advice how we (should)use the computer.老师给我们提出了一些如何使用电脑的建议。
There was a suggestion that Brown should be dropped from the team.有一项建议是布朗应该离队。
5. 有时同位语从句可以不紧跟在说明的名词后面，而被别的词隔开。
The thought came to her that maybe she had left the door open when she left home.她突然想起可能在她离开家时没把门关上。
同位语从句-引导词同位语从句的引导词，引导同位语从句的词语通常有连词that，whether，连接代词和连接副词等。
1. 连词that引导同位语从句（注：that不能省略）The idea that you can do this work well without thinking is quite wrong.你认为不动脑筋就能做好这件工作的想法是完全错误的。
（作idea的同位语）注意：引导同位语从句的连词that通常不省略，但在非正式文体中也可以省去。
He grabbed his suitcase and gave the impression he was boarding the Tokyo plane.他拿起了手提箱，给人的印象是他要登上飞往东京的飞机了。
2. 连词whether引导同位语从句（注：if不能引导同位语从句）The question whether we should call in a specialist was answered by the family doctor.我们是否请专家由家庭医生来定。
3.连接代词what ,who ,whom ,whose，引导同位语从句1) I have no idea what size shoes she wears.我不知道她穿几号的鞋。
（what作定语）2) The question who will take his place is still not clear. （who作主语）4. 连接副词引导同位语从句连接副词when ,where ,how ,whyWe haven’t yet settled the question where we are going to spend our summer vacation.到哪儿去度暑假，这个问题我们还没有决定。
【名词性从句（二），367116，同位语从句】同位语从句与定语从句的区别1．意义的不同同位语从句是用于说明所修饰名词的具体内容的，与被修饰词通常可以划等号；而定语从句是限制所修饰名词的，其作用是将所修饰的名词与其他类似的东西区别开：We are glad at the news that he will come. 听到他会来的消息我很高兴。
（that从句说明news的内容，是同位语从句）We are glad at the news that he told us. 听到他告诉我们的消息我们很高兴。
（that从句说明是哪一天消息，是定语从句）2. 引导词的不同what, how, if, whatever 等可引导名词性从句，但不引导定语从句。
3. 被修饰词语的区别同位语从句所修饰的名词比较有限，通常有hope, wish, idea, news, fact, promise, opinion, suggestion, truth等，而定语从句所修饰的名词则非常广泛。
4. 引导词的功能上的不同that引导同位语从句时，不充当句子成分；而引导定语从句时，作为关系代词在定语从句中作主语或宾语。
如上例中that he told us中的that就充当told的宾语。
5. 引导词when，where，why1）when和where 引导定语从句时，通常只修饰表示时间和地点的名词，代替先行词在从句中作时间或地点状语；而引导同位语从句时却不一定，在从句中表示“在什么时候”和“在哪里”。
I have no idea when they will come. 我不知道他们什么时候会来。
I’ll never forget the days when I lived there.我不会忘记我住在那里的日子。
2）why引导定语从句，通常只修饰名词the reason，在从句中代替作原因状语；而why引导同位语从句时则不一定，译成“为什么”。
Can you tell me the reason why you won’t go there?你能告诉我你不愿意去那里的原因。
He repeated the question again why I wouldn’t go there.他又重复了那个问题：为什么我不愿意去那里。
3）引导定语从句时，它们叫做关系副词，在从句中充当状语，可以转换成"介词+关系代词"的形式；引导同位语从句时，它们叫做连接副词，在从句中充当状语，但不能转换成"介词+关系代词"的形式。
例如：①I will never forget the day when I joined the army．我永远也忘不了我参军的那一天。
②We have no idea when she was born．我们不知道她是什么时候出生的。
在句①中，划线部分是定语从句，when在从句中作状语，可以转换成on which的形式；在句②中，划线部分是同位语从句，when在从句中充当状语，但不能转换成“介词+关系代词”的形式。
③This is the house where I lived two years ago．这是我两年前住的房子。
④He put forward to the question where the meeting would be held．他提出会议将在哪里举行的问题。
在句③中，划线部分是定语从句，where在从句中作状语，可以转换成in which的形式；在句④中，划线部分是同位语从句，where在从句中充当状语，但不能转换成"介词+关系代词"的形式。
⑤This is the reason why she will not attend the meeting．这就是她不会参加那个会议的原因。
⑥The teacher had no idea why Jack was absent．在句⑤中，划线部分是定语从句，why在从句中作状语，它可以转换成for which的形式；在句⑥中，划线部分是同位语从句，why在从句中充当状语，但不能转换成“介词+关系代词”的形式。
6. 引导词who，whom①The boy who is playing football is my classmate．正踢球的男孩是我的同学。