在品味情感中成长
情感目标：感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度； 主动积极影响身边环境，创造、传递情感正能量。 能力目标：学会创造正面的情感体验；学会通过传递积极情感影 响身边环境，提高创造美好生活的能力。 知识目标：了解情感对于个人成长的价值；知道体验美好情感的 意义；知道传递情感正能量。
C
我们获得美好情感的途径和方法有（ ） ①阅读 ②与人交往 ③打游戏 ④参加有意义的社会活动
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮
助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和
阅读提纲
1.体验美好情感的意义 （美好情感对我们的重要意义） 2.怎样获得美好的情感？ 3.怎样创造正面的情感体验？ 4.体验负面情感的意义 5.怎样善于转换负面情感？ 6.怎样传递情感正能量？ 7.怎样学会关心？（方法技巧）
体味美好情感 结合你的生活体验，说一说有哪些
情感是美好的？
这亲些情美好的情感对友我们情有什么重要师意生义情？
体味美好情感
体验美好情感的意义
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉 悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好 情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们 的精神发展。
这些美好的情感是如何产生的?
怎样获得美好情感？ 阅读
东东喜欢看侦探小说，有时，他根据故事情节就 能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有 一种快乐的体验。
怎样传递情感正能量？
③我们在生活中不断创造美好的情感体验， 在传递情感的过程中不断获得新的感受， 使我们的生命更有力量，周围的世界也因 为我们的积极情感而多一份美好。
人与人之间需要进行有效的情感交流， 而学会关心他人是其中一个重要条件。
我们应该如何关心他人？
(1)没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。 (2)适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。 (3)关注对方的态度和反应。 (4)确认对方是否接受自己的关心。 (5)如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接 纳的方式来表达。
合作探究 人人丰收
探究内容
探究方式
选择题
一对一 讨论
非选择题１(123) 四人小组讨论
非选择题1(45)
全组讨论
探究时间
8分钟
要求：
1、全员参与，积极讨论，提高效率。 2、讨论过程中要注意方法和规律的总结。
你点我评 能力都行
展示内容
展示小组 展示地点 点评小组
选择题 非选择题1（1） 非选择题1（2）
怎样获得美好情感？
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中 自然引发的，不能强迫。
②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意 义的社会活动等方式获得美好的情感。
创造正面的情感体验的方法：
1、完成自己喜欢的活动 2、帮助他人 3、走进博物院或大自然 4、欣赏艺术作品
体验负面情感的意义
有时候，情感体
验并不总是正面
2.如果你想改变这种环境，你会怎么做?
①我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也 可以用自己的热情和行动来影响环境。
怎样传递情感正能量?
节假日独自在家，家里没人，连个说话 的人也没有，又不爱出去玩，只好关在屋里 写作业，这也算是一种精神寄托吧。有时， 好朋友打来电话，我特别高兴，也没有什么 事，只是聊一些趣事。短短几分钟的交流， 让我一整天都开心。
感受到了温暖、关怀，感受到了奉献 的正能量。
（2）大枣园小学的孩子们通过此次活动获 得了怎样的情感体验？
获得了美好的情感体验，即：自豪感、 幸福感、满足感、存在感、责任感
（4）请你分析大枣园小学的孩子们参加此 次活动的意义
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦， 逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的 精神发展。
八组板书
三组板书 三组板书
4号展板 5号展板 6号展板
八组点评 四组点评 四组点评
非选择题1（3） 九组板书
7号展板
五组点评
非选择题1（4） 一组板书
8号展板
六组点评
非选择题1（5） 二组板书
9号展板
七组点评
要求：小组长负责安排好本组展示和点评的同学
（1）从材料中的义卖捐赠活动中，你感受 到了什么？
的——
他们会给我们带来不
愉快、不舒事吗？
验
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志， 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所 为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟 子》
结合材料分析：负面情感一定是坏事吗？
体验负面情感未必是件坏事，它可以 丰富我们的人生阅历，使我们的生活变得 更加饱满丰盈。
怎样善于转换负面情感？
学会承受一些负面情感，善于 将负面情感转变为成长的助力，可 以让我们从中获得美好的情感体验， 不断成长。
怎样传递情感正能量？
1.当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境 时，你更倾向于适应还是改变这种环境？为什 么？ 我倾向于改变人际关系冷漠的环境。因为这 种环境让我们感受不到温暖与关怀，不能守 望相助，不利于我们健康成长。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。 在与他人的情感交流中传递美好的情感，传递 生命的正能量。
怎样传递情感正能量?
快乐可以被创造
微笑：秀出你的牙齿 舞蹈：脚尖上的年轻
歌唱：亮出你的歌喉
快乐是可以被创造的，不仅仅是微笑，舞蹈、歌 唱、积极的说话内容，都可以让身体充满正能量。换 句话说，你想变得快乐，那就先变得美好，这样才有 吸引美好事物的能量。
③有利于帮助有困难的人，使其感受到社会 的温暖。
④有利于形成示范效应，传递正能量，构建 和谐社会。
情由心生，美好情感的作用是（ ）
C
• ①表达着我们的愿望
• ②促进我们的精神发展
• ③它是在社会交往与互动中自然生发的
• ④增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益
• A、②③ B、①③
• C、①② D、②④
与人交往
开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同 学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可 以很放松、很快乐。
参加活动
亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请 父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处 ，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
有意义 的活动
社区服务，环境保护， 知识传播，公共福利， 帮助他人，社会援助， 青年服务，慈善，社 团活动……