讨论（一）：
• 如果你是在新轨道上玩耍的那三个学生 之一，你希望扳道工把火车调到哪个方 向？为什么？
讨论（二）：
• 如果你是那个在旧轨道上的行人，你希 望扳道工把火车调到哪个方向？为什么？
讨论（三）：
• 如果你是扳道工，你会把火车调到哪个 方向？是旧轨道还是新轨道？为什么？
规则是自由的第一条件。
为什么呢？？？
1、忘记带到学校里了！ 2、我本来都会的，可是没有足 够的时间…… 3、我妈妈下班晚/我爸爸下班 晚…… 4、如果不是我粗心，我一定可 以……

情景重现：如果你在他们身边，你想 对他们说些什么？ 场景一：
上课铃响了，一个学生背着书包走进 教室。 老师问学生：“你的语文作业， 还有语文课本怎么又忘带了呢？” 学生还振振有词的回答：“都怪 我妈妈，昨天忘了给我装进书包。”
从这里可以看出该学生 是个怎样的人？
该学生对自己的学习不负责任
场景二： 李兵当语文课代表，收发作业认 真负责，可自己的作业写得很马 虎。有人给他提出意见，他说： “对集体的事我应当负责任，写 作业是自己的事，马虎一点 没什么。”
为什么
作为一个有责任的人既要对他人、集体、 社会负责，又要对自己负责
做更好的自己
是癞蛤蟆or千里马
法宝来了！！！
法宝一：
知 责 任
未交作业记录：




Hale Waihona Puke ●9月8日5人未交语文作业、6人未交英 语作业、17人未按要求完成数学作业! ●9月9日9人未按要求完成英语作业！ ●9月10日，7人未交数学作业！ ●9月11日，14人未按要求完成英语作业， 5人未交家校联系册！ ●9月15日，12人未按要求完成英语作业！
—德.黑格尔
规则就是我们 学习的第一条件!
敬畏规则 自觉遵守规则
早早起，早早睡，不要做个小懒猪。 客人来，要问好，争做礼貌好孩子。 上课时，应认真，不要乱做小动作。 做作业，应仔细，做完作业要检查。 下课时，应安静，有话应该轻声说。 玩游戏，要文明，遵守规则争第一。
让我们共同：
知责任、守规则，刻苦学习， 与班级同进步、共荣辱， 打造属于我们的三年级二班！
负责任
动一动
• 花30秒的时间整理个人 课桌物品，清理桌椅周 围杂物！
明责任
• • • • • 对自己负责 对家人负责 对集体负责 对社会负责 对他人负责
法宝二：
•守 •规 •则
铁轨上玩耍的孩子
有一条铁路，由于改道，原来的铁轨不用了。新的铁轨 建好并通车后，路轨旁树了一块牌子，上写“严禁停留，否则 有生命危险”。一天，几个学生来到这里，趁巡路工不注意， 一个学生看到牌子的警告，就跑到新轨道上去玩，而其他两个 学生虽也看到那块牌子，但不去理会，仍旧跑到新修建的轨道 上去玩。 突然，一辆火车疾驰而来，速度太快，学生们已来不及从 轨道上离开。 这两个岔道口中间有个控制装置，可以决 定火车往哪个方向开——既可以沿着新的轨道 开，也可以向旧轨道开去。但是旧轨道上允许 通行，此刻旧轨道上人来人往……