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电子商务物流
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×××职业中学 学科教案本
20 年———20 年学年度 学期 学校（School） 学科（Subject） 年级（Grade） 教师（Teacher） 0
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《电子商务物流》目录 项目五 商品出库管理 任务一 打印订单 任务二 按订单配货 任务三 货品校验 任务四 货品包装 任务五 包裹交接 任务六 填写单据 0
教学 课题 任务一 打印订单
课题 类型 理论+实操 课时 安排 2 上课 时间
教 学 目 标
1.知道从公司订单系统导出订单，生成订单汇总表； 2.会根据订单汇总表将不同订单打印出来； 3.具备获取信息，提出问题、分析问题和解决问题的能力。
教学 重点 1 教学 难点 2、3
辅助 资源 课件
复习 引入 收到订单后如何快速地将订单导出？
教学 手段 教学过程 师生互动 活动设计
课件 展示
课件 讨论
讲授 新课
一、任务导入： 情境导入
二、任务分解： 活动 打印订单
三、任务实施： 1、活动导入： 提问：打印订单需要注意什么事项？ 2、活动实施： 第1步：导出订单。 打开电脑，登录淘宝账号，进入淘宝后台，查看“已卖出的宝贝”， 查看订 单明细，将交易成功的订单批量导出。 第二步：打印订单。 把导出的订单逐张打印出来，以做备货用。
阅读情境设计
阅读活动背景
阅读知识窗
讨论： 同学们提出的注意事项是否合理？ 0
实操 演示
图5.1.5 出售宝贝报表 3、活动总结： 销售订单是企业与客户之间签订的一种销售协议，销售订单实现企业与客户之间的沟通，实现客户对企业待售货物的一种请求，同时也是企业对客户的一种销售承诺；是销售管理系统实质性功能的第一步，它上接销售合同，并向下传递至销售发货。通过订单信息的维护与管理，实现企业对销售的计划性控制，使企业的销售活动、生产活动、采购活动处于有序、流畅、高效的状态。
观看教师操作
作业 布置 完成合作实训。
教学 后记
教学 课题 任务二 按订单配货
课题 类型 理论+实作 课时 安排 4 上课 时间
教 学 目 标
1.知道摘果式与播种式等不同的拣货方式的练习与区别； 2.会根据不同订单选择正确的拣货方式； 3.具备获取信息，提出问题、分析问题和解决问题的能力。
教学 重点 1 教学 难点 2、3 0
辅助 资源 课件
复习引入 收到订单后如何快速地把货物拣选出来？
教学 手段 教学过程 师生互动 活动设计
课件 演示
课件 讨论
讲授 新课
实操 演示
一、任务导入： 情境导入
二、任务分解： 活动一 单张订单拣货 活动二 批量订单拣货
三、任务实施： 活动一 摘果式分拣方式
1、活动导入： 提问：单张订单用什么方式拣货？ 2、活动实施： 第1步：准备好配货单和工具。 检查相关单据信息是否一致，重点检查客户名称及商品信息，明确储位所在区域，查明货物拣取的注意事项。 第2步：实施摘果式拣货。 订单的货品品种不多，但是体积外形变化大，宜采用摘果式拣货，就像从果树摘下果实一样去拣取货物。
第3步：将货品搬运到指定位置。 3、活动总结： 摘果式分拣的优点是：对单个订单的响应速度较快，适合拆零情况少和品种少且订单量大的情况；缺点是：出错率高、效率低，当订单数量迅猛增多时，拣货速度跟不上订单的产生速度，导致订单积压。
阅读情境设计
阅读活动背景
阅读知识窗
讨论：常用的拣货工具有哪些？
讨论：摘果式分拣适合那些订单？ 0
课件 演示
讲授 新课
活动二 播种式分拣方式 1、活动导入： 提问：批量订单用什么方式拣货？
2、活动实施： 第1步：准备好配货单和工具。 第2步：实施播种式拣货。
第3步：将货品搬运到指定位置。 3、活动总结： 播种式分拣的优点：在订单数量庞大时，可以显著提高工作效率，缩短拣选货品时行走搬运的距离，增加单位时间的拣选数量。缺点：对单一订单无法进行操作，必须等订单累积到一定数量才能进行统一处理，订单处理有一定的延迟。
阅读知识窗，
阅读活动背景
讨论：播种式分拣与摘果式分拣有何不同？
讨论：播种式分拣适合那些订单？
作业 布置 完成合作实训。
教学 后记
教学 课题 任务三 货品校验
课题 类型 理论+实操 课时 安排 2 上课 时间
教 学 目 标
1．掌握扫描核单的方法和步骤； 2．掌握出库货物复核的重点项目； 3．树立认真细致、团结合作的工作作风。 0
教学 重点 1 教学 难点 2、3
辅助 资源 课件、扫描枪、商品
复习引入 核单时要核对哪些因素？
教学 手段 教学过程 师生互动 活动设计
课件 演示
课件 举例
讲授 新课
课件 讨论
一、任务导入： 情境导入 二、任务分解： 活动 货品校验。 三、任务实施： 1、活动导入： 提问：你知道货品校验要核对的项目？ 2、活动实施： 第一步：复核出库单据； 第二步：复核商品账卡； 第三步：复核实物。 3、活动总结： 借助信息技术完成货品的复核工作能大大提高发货的准确率，即使在人工复核的情况下，其原理与借助信息技术方法相同，都要做到单单一致、单货一致、货品质量合格3个要素。 阅读情境设计和任务分解
阅读知识窗：复核工作的流程
讨论：举例说明如何判断货品是否合格？
作业 布置 完成合作实训。
教学 后记 0
教学 课题 任务四 货品包装
课题 类型 理论+实操 课时 安排 4 上课 时间
教 学 目 标
1．熟悉不同的包装材料及包装技术，掌握商品包装注意事项； 2．能对不同的商品进行正确包装操作 3．树立认真细致、团结合作的工作作风。
教学 重点 1 教学 难点 2、3
辅助 资源 课件、包装材料、商品、包装工具
复习 引入 复核工作的流程？
教学 手段 教学过程 师生互动 活动设计
课件 展示
讲授 新课
一、任务导入： 情境导入 二、任务分解： 活动一 包装服装类货品 活动二 包装洗护类货品 三、任务实施： 活动一 包装服装类货品 1、活动导入： 提问：包装对货品有什么作用？ 2、活动实施： 第1步：准备好配货单和工具 第2步：装箱密封 第3步：贴快递单 阅读活动背景和任务分解
阅读知识窗：选择包装材料的重要性
讨论：如何选择包装材料 0
课件 展示
新课 讲授
实操 演示
3、活动评价： 用快递袋包装商品后直接邮寄主要适用于一些中低档的服装类产品，操作简单，包装成本低。对于高档服装产品，卖家通常选择成本较高的纸箱包装。 活动二 包装洗护类货品 1、活动导入： 提问：选择了合适的包装材料后，如何选择合适的包装防护？ 2、活动实施： 第1步：准备商品和包装材料 第2步：防震包装处理 第3步：打包封箱 第4步：贴快递单 3、活动评价： 用纸箱包装商品是目前最常见的包装方式，几乎适用于所有的发运货品。对于不同种类的商品，要严格按照商品分类进行防损包装，并且在商品包装前需清点商品数量，杜绝发错、发混的现象发生。 阅读活动背景和任务分解
阅读知识窗：装箱注意哪些事项
讨论：打包要遵循哪些原则
作业 布置 完成合作实训。
教学 后记