【小学语文】小学语文一年级阅读小练习春天的树上;长出嫩嫩的芽瓣。

夏天的树上;挂满肥肥的叶片。

秋天的树上;树叶涂满鲜红和金黄。

冬天的树下;树叶落地化成土壤。

落叶是大自然的邮票;把一年四季寄给你;寄给我;寄给大家。

（1）这一段话共有（）句话;（2）一年有 _____、_____ 、_____ 、_____ 四个季节。

（3）用（）画出表示颜色的词语。

（4）大自然的邮票是什么？用——画出来。

春天;阳光灿烂;田野里百花盛开。

白的梨花;粉红的桃花;还有金黄的油菜花;散发出一阵阵浓浓的香味。

１、短文共有_______句话;写的是_______季的的景象。

2、用“—”画出文中表示颜色的词。

3、春天什么都开花了;用（）标出来。

小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。

它们跟着妈妈学着找食物;小小的嘴到处啄（zhuó）;有时;就在伙伴们的头上、腿上啄。

冷了;老母鸡张开翅膀;那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。

这些小鸡真可爱。

１、这篇短文共有（）句话。

２、短文里写了________和_________。

３、小鸡们冷了;就会怎么样？用——在文中画出来。

放学了;满天都是乌云;就快下雨了。

小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。

传达室的老爷爷看见他们这么懂事;高兴地笑了。

１、这篇短文有______句话。

２、天就快下雨了;_________和__________给老师送伞和雨鞋。

天亮了;鸟儿醒了;叽叽喳喳地唱着：“露珠儿;晶晶亮。

好像小珍珠;挂在小草上。

”太阳听见了;说：“露珠是什么样？让我看看。

”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看;可是什么也没看见。

太阳呆住了;“咦;露珠儿呢;哪儿去了？”１、天亮了;__________醒了;叽叽喳喳唱着歌。

２、露珠儿;晶晶亮;好像什么挂在小草上;用——画出这样的句子。

３、露珠为什么不见了;是因为（）Ａ、太阳出来了。

Ｂ、露珠掉在地上了。

冬姑娘来到公园。

她看到许多许多的人;有的在滑雪;有的在滑冰;有的在打雪仗、堆雪人;有的画画、拍照留影。

他们都被美丽的风景迷住了。

1、这段短文共有( ) 句话。

2、第二句中写的活动有什么？用——画出来。

3、这段话描写的是什么季节？（）A春天 B夏天 C秋天 D 冬天小猴子扛着玉米;走到一棵桃树下。

它看见满树的桃子又大又红;非常高兴;就扔了玉米去摘桃子。

1、这段话有（）句。

2、用“——”划出写桃子多的词;用“～～～”划出写桃子长得好的词。

我是一粒种子。

春天到了;我才发芽。

谢谢太阳和雨水;是它们帮助我长大。

现在;我已经长得很高了。

到了秋天;我就会结出肥肥果实,农民看了可高兴啦!1、“我”是___________。

2谁帮助“我”长大？用___画出来。

春天来了;小草儿们慢慢地染绿了大地;柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。

蓝天上飘浮着淡淡的白云;红红的太阳撒下温暖的阳光。

远处一片片野花儿都开了;美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。

春天真美啊！我爱春天。

1、短文共有________句话;主要是写__________（季节）的景色。

2、短文中写春天的什么景物？用——画出来。

3、用（）画出表示颜色的词语。

羊要吃山顶上的草。

羊爬呀爬;它累（lèi）了;爬不动了。

它想：我不怕累;山多高;我爬多高！羊又向山顶爬去。

1、短文共有______段。

第二段共有________句话。

2、山羊在爬不动的时候想到什么？在文中画出它想的句子。

3、你认为最后山羊能吃到山顶上的草吗？在括号内打“√”。

能（）不能（）棉花白;谷子黄;红脸关公是高粱。

冬瓜矮;南瓜胖;丝瓜上架细又长。

1、这首诗一共写了________种植物;2、写颜色的词用（）标出来。

原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。

这是小蜻蜓活跃的天地。

小蜻蜓;身体轻;看上去好像一架小飞机。

有时在花间飞舞;有时轻轻掠过水面。

这里飞飞;那里停停;过着悠闲的日子。

１、蜻蜓活跃的天地在哪里？（在括号内打“√”）小河边（）大树下（）原野上（）竹林（）２、小蜻蜓看上去像什么？（在括号内打“√”）小蜜蜂（）小飞机（）小燕子（）小火箭（）天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。

早上;云姑娘穿着一身白色的衣服。

傍晚;云姑娘穿上一身红红的衣服;快下雨时;云姑娘穿了一身黑色的衣服。

1、这段话有（）句话。

写了云姑娘什么时间穿着不同颜色的衣服;用（）画出来。

2、用“——”画出文中表示颜色的词语。

过了几天;白菜长出来了。

小白兔常常给白菜浇水;施肥;拔草;捉虫。

白菜很快就长大了。

1、这段话共有（）句话。

2、用“——”画出写小白兔做了什么的句子。

秋天到;秋天到。

园里果子长得好。

枝头结柿子;架上挂葡（pú）萄（táo）。

黄澄澄（dēnɡ）的是梨;红通通的是枣。

1、这一段话共有（）句。

2、这段话中写了颜色的词语有什么？用——画出来。

3、这段话写了哪几种果子？用“（）”画出来。

春天来了,桃花红了,梨花白了,迎(yínɡ)春花黄了,柳树绿了,燕子从南方飞回来了,青蛙醒了,这一切的变化真奇妙啊!1、用（）画出表示颜色的词语：2、短文写了哪些植物;请用“——”在句子中划出来。

3、写了哪些动物;请用“～～～”在句子中划出来。

太阳大;地球小;地球绕着太阳跑。

地球大;月亮小;月亮绕着地球跑。

1、月亮比地球______;太阳比地球_______。

2、________最小;________最大。

我有一个布娃娃;可漂亮啦！那是我过生日的时候;妈妈送给我的。

娃娃有一对黑宝石的眼睛;红苹果一样的脸蛋;还有一张红红的小嘴。

娃娃头戴（dài）太阳帽;身上穿着一条红色的裙（qún）子。

真可爱！1、这段话有（）句。

2、请用“～～～”画出写娃娃的长相的句子。

3、请用“——”画出写娃娃穿着（zhuó）的句子。

刺(cì)猬(wèi)是一种有趣的小动物。

它的头尖尖的;眼睛和耳朵很小;牙齿非常锋(fēnɡ)利(lì),门牙特(tē)别(bié)长。

刺猬的四肢(zhī)很短;跑起来却很快。

它的爪（zhuā）子非常锐(ruì)利。

它浑(huú)身长满了又短又密(mì)的硬(yìnɡ)刺。

1、这段话共有（）句话。

2、刺猬的五官什么样？用——画出相关的句子。

春风轻轻地吹着;桃树、杏树、梨树、苹果树;你不让我;我不让你;都开满了花。

红的像火;粉的像霞;白的像雪。

花里带着甜味儿。

闭了眼;树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着;大大小小的蝴蝶飞来飞去。

1、这段话共有（）句话。

2、用“——”画出第三句话。

3、这段话中一共提（tí）到几种果树？用“～～～”画出。

4、用（）画出有“像”的句子。

奶奶家的院子里种了几棵牵(qiān)牛花。

细长的藤(ténɡ)上长满了碧绿的叶子。

早上牵牛花迎(yínɡ)着朝霞开放;有深红、浅红、蓝色、紫色;五颜六色。

花儿就像一个个小喇(lǎ)叭(bā);可爱极了！1、这段话共有（）句话。

2、第（）句写藤(ténɡ)和叶子;第（）句写花。

3、用——画出表示颜色的词。

星期五一下课;我和小红就来到图书馆（ɡuǎn）。

我们借(jiè)到书;就坐下来专心地看;一点儿声音也没有。

我们都很爱惜(xī)书;谁也不在书上乱(luàn)画;看完一面;就轻轻地翻(fān)过去;再看另一面。

1、这段话共有（）句话。

2、用“——”画出描写我们专心读书的句子。

用“～～～”画出描写我们爱惜书的句子。

春天到了;姐姐带着弟弟到公园玩。

公园里的花开了;有红的、有粉（fěn）的、有白的、有黄的;真好看。

弟弟要摘（zhāi）花;姐姐说：“公园里的花是给大家看的;不能摘。

”１、这段（duàn）话共有（）句。

２、表示颜(yán)色的词有什么？用——画出来。

３、用画出姐姐说的话。

虹云散(sǎn)啦;雨停(tínɡ)啦;太阳公公笑眯眯。

小朋友;望(wànɡ)天边;一道彩虹真美丽！彩虹颜色有几样？认真看;数仔细：红橙(chénɡ)黄绿青蓝紫;一二三四五六七。

1、彩虹会在（）后出现。

2、彩虹的颜色有_____种？请你用——画出来。

3、请你写出这样的词语：笑眯眯（）（）两只羊一天;一只白羊从南面上了独木桥;一只黑羊从北面上了独木桥。

他们同时来到桥当中;白羊说：“你退回去;让我先过桥！”黑羊说：“你退回去;让我先过桥！”它们谁也不肯让谁;就打了起来;不一会儿;只听到河里“扑通！扑通！”的响声;它们都掉到河里去了。

1、短文一共有（）个自然段。

2、拼读下列音节;并在文中圈出这些词语：（1） dú mù qiáo （2）tóng shí（3）běi miàn （4）xiǎng shēng3、填空：（1）_______和_______在独木桥相遇了。

它们都要对方退回去;让_________先走。

（2）两只羊谁也_________;就打了起来;结果都_____________。

猫是捉老鼠的能手。

它的耳朵很灵敏;能转来转去;哪怕是极小的声音;它也能及时辩出。

猫有一双明亮的眼睛;狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。

猫的胡须像把尺;能测出各个洞的大小。

猫的脚爪上有锋利的爪子;能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1、短文有（）句话。

2、用“”划出描写猫的耳朵的句子。

我有一支心爱的铅笔;是爸爸妈妈给我买的。

这支铅笔花花绿绿;很美丽。

铅笔上画着一支大白鹅;红嘴巴;高额头;浑身雪白。

它在池塘里快活地游来游去;可爱极了。

水面上有一片片的荷叶;好像漂着一顶顶帽子。

水早缓缓地流着;好像在说：“小朋友;你要好好学习呀！”1、这篇短文有（）个自然段。

第二自然段有（）句话。

2、用——画出大白鹅说的话。

3、用（）画出表示颜色的词语。

小花猫看见人会出汗;觉得奇怪：“咦;我怎么没汗呢？”它去问老牛。

老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。

”小花猫摸摸鼻子;没汗！小花猫再去问小马。

小马在凉快的地方打滚。

它指着自己的身体说：“汗？在身上。

”小花猫舔舔全身;没汗！小花猫又去问小狗。

小狗正吐着舌头乘凉。

它说：“汗？在舌头上。

”小花猫看不清舌头。

小花猫去找小猪帮忙看舌头。

小猪笑了：“你又不是狗;汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开;又叫小花猫把脚掌翻开。

哈！两个都笑了：“原来;我们的汗藏在这里！”1、短文共有（）个自然段。

2、读了短文;我知道老牛的汗在（）;小马的汗在（）;小狗的汗在（）;小花猫和（）的汗都在（）。

3、在文中找出恰当的动物填在下面括号里（）汗在鼻子（）汗在脚掌（）汗在舌头（）汗在全身几个孩子在大树旁边拍皮球;皮球一跳;跳到一个树洞里去了。