《标准化管理》课程教学大纲课程编号：90907014学时：32学分：2适用专业：全校各专业开课单位：基础教学部一、课程的性质与任务《标准化管理》是我校的一门公共选修课，具有应用性特点。
通过对本课程的学习，使学生对标准化的基本概念、原理及规律有比较系统的认识；以便在以后的学习和工作中能运用所学的基本知识判断和解决实际问题；培养学生科学思维和逻辑推理的能力、独立获取知识的能力、分析问题和解决问题的应用能力，提高学生的科学文化素质。
二、课程学时分配三、实践教学的基本要求无四、课程的基本教学内容及要求（一）绪论1.教学内容（1）为什么要开设这门课？（2）本课程都讲什么内容？（3）怎样才能学好这门课？2.重点与难点：重点：为什么要开设这门课难点：怎样才能学好这门课3.课程教学要求要求教师采用多媒体教学和传统教学手段相结合，采用启发式教学、研讨问题教学法、实例解析法等多种教学方法相结合组织教学，使学生对这门课程的内容及要求有个全面了解，并产生浓厚的学习兴趣，为学好这门课程打下良好的基础。
（二）标准化概述1.教学内容：（1）什么是标准化（2）标准化的发展简史（3）标准化学科的特点2.重点与难点：重点：什么是标准化难点：标准化学科的特点3.课程教学要求要求教师采用多媒体教学和传统教学手段相结合，采用启发式教学、研讨问题教学法、实例解析法等多种教学方法相结合组织教学，使学生掌握标准和标准化的定义、了解标准化的发展简史、理解标准化学科的特点。
（三）标准的分级、分类和标准体系1.教学内容：（1）标准的分级（2）标准的分类（3）标准体系2.重点与难点：重点：标准的分级难点：标准体系表3.课程教学要求要求教师采用多媒体教学和传统教学手段相结合，采用启发式教学、研讨问题教学法、实例解析法等多种教学方法相结合组织教学，使学生掌握我国各级标准的代号、适用范围等，理解标准的多种分类方法，了解标准体系和标准体系表。
（四）标准化的基本原理1.教学内容：（1）标准化的管理原理（2）标准化的方法原理（3）标准化原理的哲学基础2.重点与难点：重点：标准化的方法原理难点：标准化原理的哲学基础3.课程教学要求通过本次课的学习，使学生掌握标准化的方法原理，理解标准化的管理原理，了解标准化原理的哲学基础。
（五）标准化的基本形式1.教学内容：（1）标准化的主要形式（2）标准化的其它形式2.重点与难点：重点：标准化的主要形式难点：标准化的其它形式3.课程教学要求要求教师采用多媒体教学和传统教学手段相结合，采用启发式教学、研讨问题教学法、实例解析法等多种教学方法相结合组织教学，使学生掌握标准化的主要形式、了解标准化的其它形式，提高学生们的科学文化素质。
（六）标准化的管理机构和法规体系1.教学内容：（1）标准化的管理机构（2）标准化的法规体系（3）与标准化相关的其它法律法规2.重点与难点：重点：标准化的法规体系难点：与标准化相关的其它法律法规3.课程教学要求要求教师采用多媒体教学和传统教学手段相结合，采用启发式教学、研讨问题教学法、实例解析法等多种教学方法相结合组织教学，使学生理解标准化的管理机构、掌握标准化的法规体系、了解与标准化相关的其它法律法规，提高学生们的法制意识，增强学生们的法制观念。
（七）标准化的人才素质和知识结构1.教学内容：（1）人才观念（2）素质要求（3）知识结构（4）组织管理（5）成功之路2.重点与难点：重点：成功之路难点：组织管理3.课程教学要求要求教师采用多媒体教学和传统教学手段相结合，采用启发式教学、研讨问题教学法、实例解析法等多种教学方法相结合组织教学，使学生理解标准化的人才观念、素质要求和知识结构，了解组织管理的原则，掌握成功之路的要素，提高学生们的综合素质，争取人人都能成为祖国需要的人才。
（八）标准的制定、实施及监督1.教学内容：（1）制定标准的对象（2）制定和修订标准的基本原则（3）制定和修订标准的一般程序（4）标准的编写（5）标准的复审（5）标准的贯彻实施（6）标准贯彻实施的监督2.重点与难点：重点：标准的贯彻实施难点：标准贯彻实施的监督3.课程教学要求要求教师采用多媒体教学和传统教学手段相结合，采用启发式教学、研讨问题教学法、实例解析法等多种教学方法相结合组织教学，使学生理解制定标准的对象、制定和修订标准的基本原则、制定和修订标准的一般程序，了解标准的编写、标准的复审和标准贯彻实施的监督，掌握标准贯彻实施的一般程序等，提高学生们理论联系实际的应用能力。
（九）管理标准化和工作标准化1.教学内容：（1）工业工程的概念（2）管理标准化（3）工作标准化2.重点与难点：重点：工作标准化难点：管理标准化3.课程教学要求要求教师采用多媒体教学和传统教学手段相结合，采用启发式教学、研讨问题教学法、实例解析法等多种教学方法相结合组织教学，使学生了解工业工程的概念，理解管理标准化，掌握工作标准化，增强学生们组织观念和纪律观念，提高学生们的学习效率、工作效率及管理水平。
（十）工业企业标准化1.教学内容：（1）工业企业标准化概述（2）新产品开发阶段的标准化（3）产品生产制造阶段的标准化（4）产品销售和使用阶段的标准化2.重点与难点：重点：产品销售和使用阶段的标准化难点：新产品开发阶段的标准化3.课程教学要求要求教师采用多媒体教学和传统教学手段相结合，采用启发式教学、研讨问题教学法、实例解析法等多种教学方法相结合组织教学，使学生对工业企业的标准化的概况有所了解，理解新产品开发阶段的标准化和产品生产制造阶段的标准化、掌握产品销售和使用阶段的标准化。
（十一）产品质量标准化1.教学内容：（1）质量管理（2）产品质量认证（3）产品质量监督2.重点与难点：重点：质量管理难点：产品质量监督3.课程教学要求要求教师采用多媒体教学和传统教学手段相结合，采用启发式教学、研讨问题教学法、实例解析法等多种教学方法相结合组织教学，使学生对产品质量的标准化有所了解，掌握质量管理产品，了解质量认证和产品质量监督，提高学生们的质量意识。
（十二）商品贸易标准化1.教学内容：（1）国内贸易标准化（2）国际贸易标准化2.重点与难点：重点：国内贸易标准化难点：国际贸易标准化3.课程教学要求要求教师采用多媒体教学和传统教学手段相结合，采用启发式教学、研讨问题教学法、实例解析法等多种教学方法相结合组织教学，使学生对商品贸易标准化有所了解，理解国内贸易标准化，了解国际贸易标准化。
（十三）机电和建筑工程标准化1.教学内容：（1）参数选择和分级的依据（2）一般数值系列（3）优先数系（4）E系列（5）模数制2.重点与难点：重点：E系列和模数制难点：优先数系3.课程教学要求要求教师采用多媒体教学和传统教学手段相结合，采用启发式教学、研讨问题教学法、实例解析法等多种教学方法相结合组织教学，使学生对机电和建筑工程标准化有所了解，理解参数选择和分级的依据、一般数值系列和优先数系，掌握E系列和模数制，进而增强学生们理论联系实际的应用能力，提高学生们的业务素质。
（十四）信息工程标准化1.教学内容：（1）信息工程标准化概述（2）信息的分类和编码（3）中文信息处理2.重点与难点：重点：中文信息处理难点：信息的分类和编码3.课程教学要求要求教师采用多媒体教学和传统教学手段相结合，采用启发式教学、研讨问题教学法、实例解析法等多种教学方法相结合组织教学，使学生对信息工程标准化有所了解，理解信息的分类和编码，掌握中文信息处理，进而增强学生的理论联系实际的应用能力，提高学生们的业务素质。
（十五）能源、环保、安全和卫生标准化1.教学内容：（1）能源标准化（2）环保标准化（3）安全标准化（4）卫生标准化2.重点与难点：重点：安全标准化难点：能源标准化3.课程教学要求要求教师采用多媒体教学和传统教学手段相结合，采用启发式教学、研讨问题教学法、实例解析法等多种教学方法相结合组织教学，使学生对能源、环保和卫生标准化有所了解，掌握安全标准化，提高学生们的安全意识。
（十六）课程总结要求教师采用多媒体教学和传统教学手段相结合，采用启发式教学、研讨问题教学法、实例解析法等多种教学方法相结合组织教学，使学生回顾标准化的基本概念、原理、主要形式、法规体系及标准的编写等，理解一些具体专业的标准化，并写出学过本课程后都有哪些感想、收获、体会或提高？今后有哪些设想、梦想、打算、创新、发展或其他等。
五、课程考核1.考核方式、记分制和考核时间本课程采用开卷笔试考核方式，成绩采用百分制记分，考试时间为110分钟（随最后一次课堂考核）。
2.考试成绩构成课程总成绩＝期末考试成绩（70%）+平时成绩（作业、考勤、课堂回答问题等）（30%）3.考核题型及命题要求考核题型为填空题、单选题、多选题、简答题、论述题，其中论述题不得少于100字。
命题依据大纲要求，充分发挥学生们的主观能动性。
六、参考教材[1] 尹国盛，张忠锁.标准化管理（第1版）〔M〕.郑州：河南科学技术出版社，1998.[2] 尹国盛，孟杰.标准化技术（第1版）〔M〕.郑州：河南科学技术出版社，1998.七、大纲说明本课程具有应用性的特点，要求教师采用多媒体教学和传统教学手段相结合，采用启发式教学、研讨问题教学法、实例解析法等多种教学方法相结合组织教学，充分发挥学生的主体作用。
本课程不需要先修课程。
在实施教学中，做好信息反馈控制。
制定人：尹国盛审定人：于涛郭富强。