物理与电子电气工程学院实验报告课程名称：院系：电气测量物电学院专业：电气工程及其自动化班级：学号：姓名：2015年3月制学生实验守则1．学生在实验前应认真预习实验内容，明确实验目的、要求和步骤，然后才能进行实验。

2．实验时应思想集中，要认真、如实地记录各种实验数据和现象，不得马虎从事，更不得拼凑数据和抄袭他人的实验记录。

3．实验时不准大声喧哗，保持室内安静。

4．每个同学要有良好的卫生习惯，不准随地吐痰和乱丢纸屑，保持实验室整洁；值日生要积极做好值日工作。

5．在实验时不准乱动与本实验无关的仪器设备。

6．实验时要注意安全，发生事故应立即切断电源、气源，并及时向指导教师如实报告。

7．实验结束后，要把仪器设备、工具、元件等按原样整理存放，经指导教师检查后，方可离开实验室。

8．实验后要认真地写好实验报告，包括实验原理、步骤、结果数据处理等，凡不符合要求的实验报告须退回重做。

9．严格遵守《教学仪器设备损坏、丢失赔偿规定》中的各项条款，违者应视情节轻重予以处理（包括赔偿损失）。

实验成绩记载表注：1. 学生必须在实验前对所做实验进行预习，并完成预习报告（包括【实验目的和要求】、【实验仪器和用具】、【实验原理】和【实验内容和步骤】）。

没有预习的学生不得进行实验。

2. 学生完成实验后，在离开实验室前，指导教师必须在每个实验的数据记录页中“教师签名”处签字，无教师签名的实验报告一律不批阅、不记载。

3. 实验册是记载实验预习情况、实验原始数据、实验报告、实验成绩的重要资料，请妥善保管，如有遗失，责任自负。

1．服从学院的工作安排，热爱本职工作。

2．实验课的开设（设计性实验例外），必须以教学大纲为依据，并与实验技术人员商讨，依据实验室的实际条件开设。

对尚无大纲的新开课实验，由有关教师和实验技术人员讨论，根据实验室实际情况确定实验开设计划，并明确编写实验教学指导书的教师。

3．在上课之前，必须熟悉实验的有关内容，备好实验课，并提前一周把实验开设计划送给实验技术人员。

4．教师上课前，应先与技术人员联系后到实验室亲自做一次实验，了解、掌握实验的关键及注意事项，掌握实验中的数据，以便在指导学生实验中，有的放矢，并可大致判断学生实验数据的正确与否。

5．上课时，教师应强调学生必须遵守实验室守则，并安排值日生负责实验结束后打扫实验室卫生。

实行学生实验登记制度，记录学生人数及实验情况。

在实验过程中，对因学生操作不慎或其它原因造成仪器的损坏，应将有关情况（如损坏过程、原因等）反馈给实验技术人员，便于及时迅速地修复或报废。

6．实验结束后，应布置学生按要求整理好仪器设备，并经教师检查通过后，方可让学生离室。

按要求填写实验开出记录并签字，布置学生填写实验登记表中的有关内容。

7．教师应认真批改学生实验报告，并登记成绩。

8．教师应参与所担任课程有关的实验室建设工作，同实验技术人员一起申报本课程的仪器设备。

9．实验课必须有实验教学指导书，对无指导书的实验，以带实验的教师为主，编写相关课程的实验教学指导书。

10．对首次指导实验的教师，学院要组织有关人员听课试讲，通过后方可带实验。

11．积极支持配合实验技术人员开展实验教学及实验管理和实验改革方面的研究和探讨工作。

12．实验指导教师应按照学院有关实验教学考核的规定，作好实验考核工作，及时将实验考核评定成绩报院教学秘书处。

实验报告（1）实验名称实验日期三表法测交流阻抗实验指导教师篇二：电气实训报告气题目名称：电气控制实训报告专业班级：机械设计制造及自动化学号：学生姓名：指导老师：控制实训——报告 10-3班电目录一、实习的性质、目的、意义 (2)二、z3050摇臂钻床机加工工艺介绍 (2)三、机床实际电路控制分析 (2)3.1主电路控制分析 (2)3.2控制电路的控制分析 (3)四、机床模拟电气控制原理 (4)4.1对电路图做适当的调整 (4)4.2模拟电路的主电路分析 (6)4.3模拟电路的控制电路分析 (7)4.4实验电气元件的布置、安装及接线 ..........................................7五、电气控制系统的调试方法及过程说明 (8)六、实习工具、仪表及器材 (10)6.1实习工具 ............................................................................. (10)6.2实习仪表 ............................................................................. (10)6.3实习器材 ............................................................................. (10)七、准备工作 ............................................................................. . (10)八、电气实验总结 ............................................................................... 11一、实习的性质、目的、意义电气控制技术实习是在学习常用低压电气设备、电气控制线路的基本控制环节，典型机床电气控制线路等章节的基础上进行的实践性教学环节、其目的是培养我们掌握本专业所学必须的基本技能和专业知识。

通过学习使学我们熟悉并掌握各种常用的低压电器设备的构造、工作原理及使用方法，初步掌握电气控制基本控制的原理、连接规则、故障排除方法，学习常用机床的电气控制的线路结构、工作原理、故障分析和排除方法。

通过实习培养我们热爱专业、热爱劳动、吃苦耐劳、刻苦钻研的精神。

二、z3050摇臂钻床机加工工艺介绍钻床是一种用途广泛的孔加工机床。

它主要是用钻头钻削精度要求不太高的孔，另外还可用来扩孔、铰孔、镗孔，以及刮平面、攻螺纹等。

z3050摇臂钻床是一种立式钻床，它的最大加工孔径是50mm，适用于单件或批量生产中带有多孔的大型零件的孔加工。

三、机床实际电路控制分析3.1主电路控制分析图3-1主电路原理图如图3-1所示：（1）m1是主轴电动机，由交流接触器km1控制，只要求单方向旋转，主轴的正反转有机械手柄操作。

m1装在主轴箱顶部，带动株洲及进给传动系统，热继电器fr1是过载保护元件，短路保护电气是总电源开关中的电磁脱扣装置。

（2）m2是摇臂升降电动机，装于主轴顶部，用接触器km2和km3控制其正反转。

应为电动机短时间工作，故不设过载保护电源。

（3）m3是液压泵电动机，可以做正向转动和反向转动。

正向转动和反向转动的气动与停止有接触器km4和km5控制。

热继电器fr2是液压泵电动机的过载保护电气。

该电动机的主要作用是供给加夹紧装置压力油，实现摇臂和立柱的夹紧和松开。

（4）m4是冷去泵电动机，功率小，不设过载保护，有开关qs1直接气动与停止。

3.2控制电路的控制分析图3-2控制电路原理图（1）主轴的控制控制电路图如图2-2所示。

和尚qf，按气动按钮sb2，km1吸合并自锁，m1启动运转，指示灯hl3亮。

按sb1，km1断电释放，m1停转，hl3熄灭。

（2）摇臂升降的控制按摇臂上升按钮sb3（下降按钮sb4），其复合互锁断开km3（或km2），时间继电器kt 吸合，其瞬动常开触点闭合，还要因为是断电延时，故其延时闭合的常闭触点断开，延时断开的常开触点闭合，使接触器km5失电复位，同时接触器km4和电磁铁ya得电闭合，液压泵电动机m3旋转，供给压力油，使摇臂松开。

摇臂松开到位后，压位置开关sq2，使km4释放，m3停转，放松动作停止，而km2（或km3）吸合，升降电动机m2运转，带动摇臂上升（或下降）当摇臂上升（或下降）到所需位置时，松开sb3（或sb4）,km2（或km3）、kt断电释放，m2停转，摇臂停止上升（或下降）。

由于kt为断电延时，经过1-3秒延时后，kt延时闭合的常闭触点闭合，延时断开的常开触点断开，km5得电吸合，同时km5互锁使电磁铁ya失电断开。

m3反转，液压泵反向供给压力油，使摇臂夹紧，夹紧到位后，机械装置压下位置开关sq3，使km5释放，液压泵停止旋转，夹紧动作结束。

图中，sq1-1和sq1-2为摇臂升降行程的限位控制，当在此过程按住上升（或下降）按钮不放时，摇臂一直上升（或下降）其机械装置就会压下位置开关sq1—1（或sq1-2），km2（或km3）失电释放，使m2停止旋转，停止上升（或下降）动作。

（3）手动松开或夹紧控制按松开按钮sb5（或夹紧按钮sb6），接触器km4（或km5吸合），液压泵点击m3运转，供给压力油，使摇臂松开（或夹紧）。

（4）照明控制合上qs2，照明灯el亮，断开qs2，照明el灯灭。

四、机床模拟电气控制原理4.1对电路图做适当的调整由于本实习中设计安装的电器控制与实际的电气控制存在差异，实验室中没有电机与断电延时继电器，所以使用电灯炮代替电机，示意电机的转动。

并使用2个中间继电器和1个通电延时继电器代替断电延时继电器。

这样虽然使用的继电器较多，但在控制线路上实现的功能与原图的功能完全一样，保证了完整的控制功能。

一、立刻要回报，穷人心态（1）每碰到一个机会他们总是看到机会中的困难，总说不！（2）总想一夜暴富，容易得到的东西决不是有价值的，有价值的东西决不会让你轻而易举得到，奥运会冠军是一夜成名的吗？他们只不过是在比赛中得到了人们对他们训练成绩的肯定而已罢了！《富爸爸商学院》中说，在美国凡中彩票超一百万的，五年后他们的生活还不如以前。

二、不自律1、不愿改变自己的旧有的思考方式人与人之间最根本的区别就是思考方式的差别，我们要想成为成功人士，就必须先改变我们的思考方式，然后改变我们的行为方式，做一件事你光看到困难，你连想都没想能成功，你会成那不成了奇迹？旧有的思考方式：立刻要回报、穷人心态、遇到困难就放弃，持之以恒的力量是无坚不摧的！旧有的行为方式：看电视、喝酒、无聊的应酬、打牌、下棋……2、喜欢在背后议论别人这种人被我们称为闲人，对这样的话我们不听不说不传，即便议论的话是对的对你也没一点好处！3、经常抱怨、行为消极人不可能是完美的，或多或少的存在缺点，只要不是原则问题，我们要看他们好的一面，更重要的是你不能老是看到别人的缺点，即便你的抱怨是对的，你也不要抱怨，因为成功者绝不抱怨，抱怨者永不成功！4、拒绝学习、拒绝改变二十一世纪这个世界最显著的三个特怔是：速度、多变、危机，我们的对策是：学习、改变、创业，你学的越快，你改变的速度越快，你成功的也就越快。