小学音乐观摩课《动物说话》优秀教案
【教学设计】
在《动物说话》教学中教师让学生聆听描写动物的音乐、模仿动物的动作和叫声演唱描写动物的歌曲、将自己喜爱的动物编入歌曲演唱让学生充分认识动物、感受音乐中的动物了解动物的生存环境知道动物是人类的朋友教学中与自然科学常识整合注重培养学生听辨能力和观察能力鼓励学生创造性地参与发挥学生的想象力激发学生的创造力和表现力并在活动中培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力
【教学目标】
1、学生通过聆听和学唱歌曲《动物说话》在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情知道动物是人类的朋友人与动物应和睦相处
2、通过聆听描写动物的音乐模仿动物的动作和叫声为学生积累了大量描写动物的音乐素材鼓励学生创造性地参与培养学生的创编歌词和节奏的能力
【教学过程】
一、创设情境
律动播放轻松、幽默的器乐曲《三只小猪》教师和学生自由地用肢体语言表现音乐
师：同学们！你们喜欢动物你喜欢什么小动物呢用你喜欢的小动物的叫声问好吧！
师：“汪汪汪朋友们好！”
学生们也用他们喜爱的小动物的叫声与我问好
生：“喵喵喵老师好！”
“叽叽叽老师好！”……
二、感受导入新课
聆听模仿第一次播放歌曲《动物说话》
师：森林里的动物可多了听！这是谁来了让我们用动作和声音模仿、表现这些小动物
聆听歌曲一遍教师在黑板上贴上小朋友说到的动物图片：小鸡、小鸭、青蛙
师：日常生活中你还喜爱些小动物会模仿它的叫声或动作
教师把学生说到的动物用简笔画画在黑板上
游戏猜一猜请学生模仿动物动作和声音其他同学猜一猜动物名称
三、学唱歌曲
师专门出示小鸡的图片生模仿小鸡的动作和叫声
板书：小鸡说话唧唧唧（为学唱和创编歌曲作铺垫）
再次完整聆听歌曲请学生感受歌曲的速度、力度节奏特点和演唱情绪
第三次听歌曲演唱要求学生在没有唱词的地方做喜欢的动作（学生们不由自主地活跃起来有的晃头有的拍腿有的跺脚有的学小
兔跳有的学小狗叫……）
1=D2/4
6332│353│(565633│12123)│
6221│232│（35352│61612）│
学唱第一段歌词
随歌曲伴奏反复唱第一段并在间奏处学生自由加上自编动作（正确的演唱为创编歌曲作铺垫）
四、创编歌词
师：还有许多可爱的小动物也想加入我们的演唱了请同学们想一想该怎样演唱呢（歌曲中小鸭、小青蛙、小鸟也可作创编对象）（有的学生说我想请小青蛙来演唱有的说我想请小羊唱歌还有的说我想请小猫来演唱……）
1=D2/4
6332│353│(565633│12123)│
青蛙唱歌呱呱呱
小羊唱歌咩咩咩,
小猫唱歌喵喵喵,
合作学习学生自由分小组改编和创编歌词结合律动进行表演
（其中部分学生为新加入的小动物编歌另一部分同学为歌曲编动作）
教师和学生讨论：如何把小鸭妈妈也请到我们的歌曲中演唱讨论中得出：
1=D2/4
6332│353│(565633│12123)│
老鸭说话嘎嘎嘎
模仿区别小鸭、老鸭的叫声
朗读歌谣注意强弱朗读时用木鱼敲出强弱
表演展示
师：欢迎大家来到“快乐大比拼”！把今天学唱的歌曲、编唱的歌曲表演个大家听
（学生们尽情表现自我、展示自我遨游在音乐王国）。