一训三风建设方案
城郊中心小学“一训三风”建设方案
城郊中心小学“一训三风”及诠释
一训三风：
校训：诚信做人踏实做事
校风：团结勤奋求实进取
学风：博学求精探究创新
教风：勤学多思善问求异
诠释：
诚信做人、踏实做事：
人生在世，就是两件事：做人与做事。

孔子认为，以诚做人，以信待人，并要认真踏实做好每一件事，你就是一个成功的人。

将“诚信做人、踏实做事”作为我校的校训，旨在培养学生健全的人格品质，将育人作为工作重点和工作的努力方向。

诚信即诚实、守信用，不虚假，心口手一致。

当你说的话就是你心中想的，你所做的又与你所说的一样，或者努力向你所说的方向靠拢，就是诚信。

踏实即切实、不浮躁。

踏实处事，从点滴做起，认真付出才能避免眼高手低，扎扎实实的学到本事。

作为小学生来说，小学阶段便是踏实学好本事的阶段，有了踏实的学习态度、认真务实的精神，一切发展才皆有可能。

团结：和睦、不可离间。

真诚去面对集体中的每一个人，学会在她人的赞赏中找到自信，认真倾听她人的意见，客观看待
她人的言论，学会发现她人的优点，学会平和地对待她人
的缺陷，学会在必要的时候让步，彼此之间互相协助、互
相帮助。

团结就是力量，团结，一切困难都能够迎刃而
解；团结，任何敌人都能够战胜；一个集体如果不团结就
是一盘散沙。

勤奋：旨在号召全体学生要改变命运，就得勤奋学习，要成就梦想，就得奋斗，正如唐代书画家颜真卿《劝学》诗所云：
“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，
白首方悔读书迟。

”；
求实：信奉真理，求取真知，珍视真情，信守真诚。

就是要坚持科学发展观,实事求是,努力探索,认识客观事物的本质。

将
“求实”作为学校的核心理念,意在激发广大师生追求真
理，学做真人；认真治学，一丝不苟；认真做事，精益求
精。

进取：就是不断前进和不满足，是人们自觉进行思维活动的一种内在动力，是志向、毅力的升华，没有进取精神的民族是
个没有希望的民族，没有进取心的人将一事无成。

我们要
坚持认定目标、立志进取，百折不挠、永远进取，戒骄戒
躁、不断进取，有始有终、终身进取。

博学：博，丰富，通晓；学，学问，学识；博学，意指我校学生能不断学习各方面的知识，使自己知识丰富。

我们不但要
学习科学文化知识，还要培养能力、提升素质，在经过书
本学习的同时，还要向社会学习、向生活学习，不断充实
自己、丰富自己，为将来的人生规划打下坚实的基础。

求精：即好了还求更好，旨在要求学生在学习与生活中要发奋努力，不满足于现状，要有远大的理想和目标，要有更高的
要求，要不断努力，努力，再努力。

探究创新：探究学习是新课程倡导的崭新学习方式，主要指的是学生在科学课中自己探索问题的学习方式。

探究是自主学
习的方法，探究是知识发现和形成的过程，探究是知识创
新的基础。

创新是一种精神，培养创新人才更是现代社会
的发展的需求。

能力的培养离不开创新，事业的成功要靠
创新，国家的昌盛要靠创新。

勤学即勤奋学习，勤为学之本，勤于思考，发奋学习，勤能补拙，业精于勤。

勤奋好学――是成功的秘诀，勤奋既是我
们事业成功必备的条件，又是我们一生追求的良好品质；
勤奋指教师工作勤奋，学生学习勤奋，好学是成才的必然
途径。

多思：子曰：学而不思则罔思而不学则殆。

学贵善思，善思则得。

思学统一才能达成实效。

在教学中不断思考，不断总
结，才能不断提高教师的业务能力。

善问：“三人行，必有我师”。

清代散文家刘开《问说》中有云：君子之学必好问。

问与学，相辅而行者也，非学无以
致疑，非问无以广识。

好学而不勤问，非真能好学者也。

提倡教师在教学中敢于提出自己的问题，向身边的的每一
个人学习。

求异：提倡的是一种“敢为天下先”的精神，一种敢于挑战权威、敢于提出来质疑，在学术研究上追求真理、治学上标
新立异的风气。

在尊重个性的基础上不苟同于已有的知识
和学问。

学校“一训三风”建设方案
“一训三风”即校训、学风、教风和校风，“一训三风”建设是学校基本建设的重要组成内容。

为了认真贯彻落实《关于进一步加强和改进师德建设的意见》以及上级等有关精神，进一步推动我校“一训三风”建设，促进各方面工作健康稳定的发展和人才培养质量的不断提高，确保年度工作目标顺利实现，现结合学校实际，特制定本方案。

一、统一思想，充分认识进一步加强“三风”建设的重要性和紧迫性
校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内。