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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
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日积月累
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过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
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1、学生自读。指名读。
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2、理解重点词语：
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3、有感情地朗读、背诵。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
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1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
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2、学生自读。指名读。
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周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
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文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
卵
幼虫
蛹
成虫
像蚕、蝴蝶等动物一生中发生的这种变化叫变态。
《昆虫》我们来养蚕PPT课件-完美版
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比较它们的身体
观察蚕蛾、蜻蜓、蝗虫、蚂蚁的身体由几部分组成， 每个部分是什么样子？它们的身体有什么相似的地方？
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xī shuài 蟋蟀
蝎(xiē)子
它们是昆虫吗？
蝇 瓢(piáo)虫
虾
蚯蚓
蜜蜂 蜘蛛
wú gōng 蜈蚣
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蝴蝶
蟹(xiè)
蚊
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1、谈谈心目中的鲁迅
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（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
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昆虫
像蚕蛾、蜻蜓、蝗虫、蚂蚁这样的动物，成虫的 身体分为头、胸、腹（fù）三部分，头部有口器和一 对触角，胸部有三对足、一般有两对翅。科学家把这 种动物叫做昆虫。
目前，全球已识别的昆虫种类约100万种，占已 知动物种类的2/3～3/4。
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2、交流体会含义深刻的句子。解 。
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师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
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（2）学生找句子，交流体会方法。
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（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
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第3单元 我们来养蚕
昆虫
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整理我们的养蚕日记
蚕宝宝一生要经历 哪几次大的变化？
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蝴蝶
比较蝴蝶、蚕、蜜蜂等动物的一生，它们的一生 有什么相同之处吗？
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（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。