中班上学期数学教案《粉红塔》【活动目标】
1、充分通过视觉和触觉，分辨正方体的大小，感知其特点。

2、通过手指抓、捏、摸等动作，培养手眼协调及肌肉运动的控制力。

3、增强专注力，建立秩序感。

【活动准备】
1、粉红塔、粉红塔形式卡片若干。

2、字卡：大、小。

3、音乐准备：班得瑞钢琴曲。

4、照片：粉红塔的创意建构。

【活动过程】
（一）走蒙氏线。

1、念儿歌走蒙氏线。

听音乐走线，边走边念儿歌积木长积木宽，我用积木盖楼房，一块一块叠上去，看看楼房有多高？
2、线上游戏积木叠叠高。

（二）第一次感官操作：垂直积塔。

1、师幼一起工作：今天我们要进行粉红塔的工作，先来继续上次进行的工作‘垂直积塔’，请你和我一起做。

（取放材料遵循小取大放原则）
2、叠高后欣赏：美吗？象什么？可以站起来看一看。

（欣赏整体的感觉）
3、错误控制：爬楼梯游戏。

4、游戏：哪个不见了？（从积高的粉红塔中取掉一块，让幼儿猜猜谁不见了？）
（三）第二次感官操作：感受大小、三阶段命名。

1、认识字卡大、小。

2、比较大小，进行三阶段命名：
师取出三块，有什么不一样？给它送上名字：一起
来说说它们的名字，每个名字说三遍，如这是最大的、
最大的、最大的。

3、请幼儿用双手分别取最大的、最小的和比较大的。

4、闭上眼睛，老师放在你手里的是最大的、最小的、还是较大的？
5、游戏：看谁指得快。

师：现在我们要来玩个游戏，看谁指得快？如：最
大的在哪里？
（四）第三次感官操作：序列造型。

1、欣赏认识各种不同的形式卡。

2、幼儿排序、配对工作：自愿选择不同难度的粉红塔形式卡片，然后找出和卡片大小对应的方块进行对比
排序。

延伸活动：
欣赏照片：粉红塔的创意建构等工作。

问：你能像她一样把塔垒起来吗？下次我们再一起来尝试。