教学过程教师活动学生活动设计意图与课件使用
启动
熟悉
软件探究新知
梳理知识拓展延伸
✧启动Scratch软件
方法1：双击桌面Scratch软件快捷方式图标
方法2：开始菜单，程序，Scratch
✧打招呼的小猫
✧小猫快跑
✧保存作品
求：要求：在E盘下七年6班文件夹文件名：机器号+作品名填写作者信息
1.回顾学到的技巧
2.利用角色多个造型制作倒计时器等学生同步练习
学生打开软件，体验每个区
域的功能，并识记名称
学生尝试实践
边操作边体验
把指令搭积木，再执行
观察分析
掌握角色的造型
尝试实现仿真动作
拓展延伸角色的导入，构建
模拟一个完整的故事情节。

回忆以前学过的软件保存
功能，动手自主实践
梳理知识，启发引导学生
明确该软件
工作界面各
部分的名称，
对每个模块
组的作用有
初步的了解
培养学生分
析解决问题
的能力
锻炼学生观
察能力与实
践能力
完善知识的
连贯性。

板书设计
可爱的小猫——认识Scratch
启动熟悉软件——尝试制作——保存作品小猫打招呼小猫快跑
教学反思
这一课主要内容就是让学生初步认识Scratch软件，体验Scratch编程创作，体会其中的乐趣。

③控制模块指令
①外观模块指令
②声音模块指令
①动作模块指令
②观察分析：小猫走路的动作，怎
样模拟更形象逼真一些呢？
③外观模块指令
④给故事设计一个场景：点击角色
列表中的舞台；角色资料列表中的
多个背景。