《色彩的和谐》教案
【学习领域】造型•表现
【课时建议】2课时
【教学目标】
知识和技能：认识邻近色，掌握邻近色的调配规律，理解色彩和谐的含义。

过程与方法：欣赏大自然中、生活中及绘画作品中的色彩，感受和谐的色彩所富有的美感。

情感、态度与价值观：能够运用和谐的色彩创作美术作品。

【教学重点】
认识邻近色并掌握其调色方法。

【教学难点】
如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

【教具学具准备】
教具：课件、水粉颜料和绘画工具等。

学具：水粉颜料、毛笔、调色盘、笔洗、报纸、抹布等。

【教学过程】
一、新课导入
复习三原色和三间色：从彩笔盒中找出三原色（红黄蓝），两两相配又可以调出三间色（橙绿紫）。

（设计意图：复习色彩基础知识，学习调色方法，导入新课。

）
二、新课讲授
1．教师利用课件出示色轮，归纳对比色、邻近色。

对比色：红和绿、蓝和橙、黄和紫。

邻近色：蓝和绿、橙和红、黄和橙。

教师：在色轮中找一找，有什么规律吗？
小结：在色轮中，相邻近的色彩为邻近色。

教师活动：同时出示一幅色彩对比很强烈的作品（霍克尼风景作品）和一幅色彩对比比较弱的作品（卢梭的作品《异国风情》）。

学生活动：让学生说说对这两幅作品色彩的不同感觉，并在色环中，找一找这些色彩所在的位置，看看它们之间的位置关系有什么规律。

教师小结：一般来说，在色环中，色相对比距离为120°~180°的为强对比类型，色彩的对比效果强烈、醒目、有力、活泼、丰富，但也不易统一而具有刺激性；而色彩之间的距离在60°范围之内的色彩，相对对比关系弱，给人一种和谐统一的美感。

我们可以把呈现这类对比关系的色彩称之为和谐的色彩。

（设计意图：学习邻近色的搭配规律。

）
2．清楚邻近色含义。

（出示卢梭作品《热带丛林里作战的老虎和水牛》）
让学生清楚地了解邻近色（出示课件），可以选择比较典型的风景、设计作品或绘画作品，让学生观察和感受邻近色之间的关系。

它主要指在同一色相中不同的色彩变化。

如：黄——黄绿——绿
红紫——紫——蓝紫
黄橙——橙——红橙
（设计意图：学生通过学习卢梭作品，进一步掌握邻近色的搭配规律。

）
3．分组讨论生活中对比色、邻近色的应用，谈感受。

（出示包装渐变1、2和服装渐变1、2四张图）
教师：色彩的对比与和谐在生活中有用吗？与生活有着怎样的关系？在教室内找一找？（教师的环境布置、学生服装等的色彩搭配）回忆家中的学习、生活用品等，感受生活中衣食住行等方面色彩的运用。

（设计意图：学生通过生活中邻近色、对比色的使用，进一步掌握邻近色、对比色的搭配规律。

）
4．欣赏、分析教材中的图案设计和学生作业，分析不同的邻近色在作品中的运用（出示室内设计图两幅）。

师生共同欣赏美国艺术家罗斯科的作品。

（设计意图：学生通过案例分析，进一步掌握邻近色、对比色的搭配规律。

）
5．播放视频《自然界中的冷暖》。

（设计意图：学生通过观看视频，了解自然界中色彩冷暖的变化，为下一步绘画活动做准备。

）
6．实践活动。

（1）作业：用邻近色组织一幅画面。

(要求：让学生运用和谐的颜色来创作一幅美术作品，提醒学生提前构思画面的主色调。

)
（2）学生动手操作，教师巡视指导。

（设计意图：学生通过绘画活动，解决难点，即如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

）
三、课堂小结
1．展示学生绘画作品，通过评价和讨论来理解色彩和谐运用的规律。

（设计意图：展示学生作品，互相学习，掌握邻近色、对比色的搭配规律。

）
2．课后拓展
（1）鼓励学生寻找邻近色的彩纸，用剪贴的形式表现色彩的和谐。

（可选）（2）拼图游戏《色彩的和谐》。

（可选）
（设计意图：学生在拼图游戏中轻松快乐的结束学习，达到教学目的和要求。

）。