诗歌名称：《小池塘》诗歌内容：小池塘，抱月亮，鱼儿睡在蓝天上。

小青蛙，抬头望，乐得呱呱把歌唱。

风儿吹，水儿荡，摇得月亮轻轻晃。

教学目标：孩子有感情的朗诵诗歌，巩固认识小动物和植物。

诗歌名称：《手指数数》诗歌内容：小棍一，敲敲敲。

剪刀二，剪剪剪。

小叉三，叉叉叉。

菜刀四，切切切。

小手五，拍拍拍。

电话六，喂喂喂。

镊子七，捏捏捏。

手枪八，啪啪啪。

钩子九，钩钩钩。

拳头十，当当当。

教学目标：孩子喜欢朗诵诗歌，并且边朗诵边做动作。

诗歌名称：《玩》第一次活动活动目标：1、感受诗歌中描述事物的方法，理解诗歌内容。

2、喜欢阅读诗歌并能感受诗歌带来的幽默。

3、初步接触重点字词：玩、牙齿、牙刷、蜜蜂、公园、积木、电脑。

诗歌内容：早上醒来，泡沫玩牙齿，牙齿玩牙刷，风儿玩花朵，花朵玩蜜蜂。

下午去公园，云朵玩太阳，太阳玩影子，鱼儿玩波浪，波浪玩皮艇。

晚上回家，地板玩积木，积木玩娃娃，网络玩电脑，电脑玩爸爸。

家庭延伸：家长与孩子以游戏的方式说说一天所做的事情，如：刷刷牙啊刷刷牙，刷了牙呀洗洗脸，洗洗脸啊洗洗脸，洗了脸呀穿衣服。

诗歌名称：《玩》第二次活动活动目标：1、大胆想像，能够表达出相关联事物的关系。

2、了解诗歌句式，尝试用“A玩B，B玩C”的句式进行诗歌仿编。

3、认读重点字词：玩、牙齿、牙刷、蜜蜂、公园、积木、电脑。

诗歌内容：早上醒来，泡沫玩牙齿，牙齿玩牙刷，风儿玩花朵，花朵玩蜜蜂。

下午去公园，云朵玩太阳，太阳玩影子，鱼儿玩波浪，波浪玩皮艇。

晚上回家，地板玩积木，积木玩娃娃，网络玩电脑，电脑玩爸爸。

家庭延伸：家长与孩子一起寻找生活中有相关联系的物品，并模仿诗歌中的句式创编。

诗歌名称：《喜欢》第一次活动活动目标：1、感受诗歌活泼、欢快的情绪，喜欢朗诵诗歌。

2、学习、理解诗歌中动词的含义。

3、能运用语言对画面内容进行形象的描述。

4、初步接触重点字词：喜欢、乌龟、沙滩、爬、飘、翻。

诗歌内容：乌龟喜欢在沙滩上爬来爬去，鱼儿喜欢在大海里游来游去，小鸟喜欢在树枝上跳来跳去，小马喜欢在草原上跑来跑去，蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去，白云喜欢在蓝天上飘来飘去，我最喜欢把这本书翻来翻去。

家庭延伸：孩子在家长的帮助下，收集自己喜欢的动物图片，与家人分享快乐。

诗歌名称：《喜欢》第二次活动活动目标：1、能用句卡摆出诗歌，并准确朗读。

2、了解诗歌句式，能将自己的画用诗歌的句式进行仿编。

4、认读重点字词：喜欢、乌龟、沙滩、爬、飘、翻。

诗歌内容：乌龟喜欢在沙滩上爬来爬去，鱼儿喜欢在大海里游来游去，小鸟喜欢在树枝上跳来跳去，小马喜欢在草原上跑来跑去，蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去，白云喜欢在蓝天上飘来飘去，我最喜欢把这本书翻来翻去。

家庭延伸：1、家长辅导孩子在书写册上书写第7-8页的汉字。

2、家长与孩子一起创编诗歌，并记录下来，制作成一本《喜欢》的小书故事名称：《打不开的门》第一次活动活动目标：1、细致观察画面，根据人物神态猜想故事内容，并大胆地讲述自己的想法。

2、能把图片按事件的发展顺序进行有序排列。

3、感受故事的趣味性。

故事内容：从前，有个小王子住在一座宫殿里。

宫殿里有一扇小门，上面有一个拉手，小王子怎么拉都拉不开。

王子找来仆人一起拉，拉不开。

仆人找来哨兵一起拉，拉不开。

哨兵找来队长一起拉，还是拉不开。

队长吹响了哨子，跑来许多士兵一起拉，门的拉手拉断了，还是拉不开。

谁都打不开这扇门，只有请最最聪明的人来开了。

最最聪明的人把门研究了半天，说这是一扇打不开的门。

仆人的孩子跑来，问这里发生了什么事，别人告诉他，这扇门打不开了。

孩子说：“怎么会呢昨天我还开过呢！”他走到门前，轻轻一推，门开了。

家庭延伸：幼儿和家庭成员分角色表演故事。

故事名称：《打不开的门》第二次活动活动目标：1、喜欢欣赏故事，能感受故事的特点，有欣赏美、感受美的情感。

2、能够有表情地表演故事内容。

3、能将故事中的道理和生活经验联系起来，学会逆向思维。

故事内容：从前，有个小王子住在一座宫殿里。

宫殿里有一扇小门，上面有一个拉手，小王子怎么拉都拉不开。

王子找来仆人一起拉，拉不开。

仆人找来哨兵一起拉，拉不开。

哨兵找来队长一起拉，还是拉不开。

队长吹响了哨子，跑来许多士兵一起拉，门的拉手拉断了，还是拉不开。

谁都打不开这扇门，只有请最最聪明的人来开了。

最最聪明的人把门研究了半天，说这是一扇打不开的门。

仆人的孩子跑来，问这里发生了什么事，别人告诉他，这扇门打不开了。

孩子说：“怎么会呢昨天我还开过呢！”他走到门前，轻轻一推，门开了。

诗歌名称：《雨点儿》活动目标：1、喜欢阅读诗歌，能够看图理解诗歌内容，感受“雨趣”。

2、大胆想像，能用较完整的语句表达自己的想法。

3、认读重点字词：画画、菊花、游戏、滑梯、游泳、挤。

诗歌内容：雨点儿会画画，在干干的地上，画一朵朵菊花。

雨点儿爱游戏，在宽宽的树叶上，打着转儿滑滑梯。

雨点儿想游泳，跑到小河里，挤来挤去好欢喜。

家庭延伸：1、请家长在雨天和孩子一起外出观赏雨景。

2、家长可做一套与诗歌内容一样的小句卡，与孩子一起摆放朗读。

诗歌名称：《风在哪里》第一次活动活动目标：1、感受诗歌的优美意境，能够用连贯的语句表达画面内容。

2、能用适当的表情和动作，表达自己对诗歌的理解。

3、初步接触重点字词：哪里、花朵、轻轻、晃、身边。

诗歌内容：风在哪里树叶翩翩起舞，是风在吹过。

风在哪里花朵频频点头，是风在吹过。

风在哪里小草轻轻晃动，是风在吹过。

风在哪里风就在我们身边。

家庭延伸：1、家长指导孩子用绘画、剪贴等方式制作卡片：我找到的风。

2、家长与孩子一起玩风车、放风筝。

诗歌名称：《风在哪里》第二次活动活动目标：1、能朗读和表演诗歌，感受其中乐趣。

2、根据自己的想象防编诗歌。

3、认读重点字词：哪里、花朵、轻轻、晃、身边。

诗歌内容：风在哪里树叶翩翩起舞，是风在吹过。

风在哪里花朵频频点头，是风在吹过。

风在哪里小草轻轻晃动，是风在吹过。

风在哪里风就在我们身边。

家庭延伸：孩子和家长一起防编诗歌。

诗歌名称：《会走路的小松鼠》活动目标：1、感受诗歌的韵律，体验诗歌的情趣。

2、对诗歌文字感兴趣，有感情的朗读诗歌。

3、了解小鹿外形特征，理解小树所指。

4、认读重点字词：松树、淘气、小鹿、摇、走路。

诗歌内容：看那只淘气的小鹿，头上长着两棵小树。

小树摇一摇，小鹿走一步。

小树摇两摇，小鹿走两步。

快看，快看，会走路的小松树家庭延伸：家长带孩子去动物园时，可以观察鹿角的特征，让孩子观察鹿角还长的像什么。

诗歌名称：《汽水》活动目标：1、感受诗歌中描述事物的方法，理解诗歌内容。

2、大胆想像，能用较完整的语句表达自己的想法。

3、认读重点字词：透明、汽水、气泡、海洋、浮、喝、吐诗歌内容：透明的汽水瓶里，住着一条小鱼吗？我摇一摇瓶子，就有气泡浮起。

汽水是小鱼的海洋吗我把汽水喝下去。

小鱼在我的肚子里，吐着气泡在做游戏。

家庭延伸：1、当孩子喝汽水时，请他发挥充分想象，说说看，汽水受到震动冒泡时，像哪些事物的情景。

2、告诉孩子，虽然汽水有趣又好喝，可是也不能多喝。

因为汽水里各种漂亮的颜色，其实是对身体有害的色素等等故事名称：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》活动目标：让幼儿熟悉故事内容，并能表演故事中鳄鱼与牙医的对话。

故事内容：鳄鱼说：“我真的不想看到他，但是我非看不可。

”牙医说：“我真的不想看到他，但是我非看不可。

”鳄鱼想：我一定得去吗牙医想：我一定得去吗鳄鱼想：我好害怕！牙医想：我好害怕！鳄鱼说：“我一定要勇敢！”牙医说：“我一定要勇敢！”鳄鱼想：不用太久……牙医想：不用太久……鳄鱼说：“谢谢您啦！明年再见！”牙医说：“谢谢您啦！明年再见！”鳄鱼说：“所以我一定不要忘记刷牙！”牙医说：“所以你一定不要忘记刷牙！”故事名称：《野猫的城市》第一次活动活动目标：1、喜欢阅读图书，结合自己的感受观察画面并猜测故事内容，初步了解故事的情节。

2、感受故事中有趣的情节与对白。

3、乐意用连贯且较完整的语言表达自己对城市的认识。

故事内容：有一天，从城里来了一只野猫。

森林里的动物们让野猫告诉他们，城市是什么样的野猫让斑马躺在地上。

它告诉动物们，城市有许多马路，人们过马路要踩着斑马线走。

野猫带领所有的动物，从斑马的身上走了过去。

斑马觉得受不了，说：“看来城市是一个很疼很疼的地方。

”野猫又站到奶牛的身旁。

它告诉动物们，城市很大很大，有一种地图，就像奶牛身上的图案，这一块那一块表示不同的地方。

野猫用手指在奶牛身上划来划去。

奶牛忍不住了，呵呵地笑着躲开，说：“看来城市是一个很痒很痒的地方。

”野猫想了一想，说：“对了，城市还有一个很特别的地方，城市里的爸爸，都喜欢坐在抽水马桶上看报纸。

”野猫让河马张开嘴巴当抽水马桶，他自己坐在上面，又拉开老鼠的两只手，装出读报纸的样子。

森林里的动物们都看得目瞪口呆。

老鼠说：“看来城市是个没羞的地方。

”一辆城里来的汽车开进森林，车上下来了许多小朋友。

动物们远远地望着他们，想：“城市真的像野猫讲的那样吗”家庭延伸：幼儿在家长的配合下，制作“我们的城市”地图，激发幼儿爱家乡的情感。

故事名称：《野猫的城市》第二次活动活动目标：1、乐意积极地表达自己对城市的认识，并用绘画等方式表现出来2、逐步了解自己所居住的城市。

3、萌发热爱家乡的情感。

故事内容：有一天，从城里来了一只野猫。

森林里的动物们让野猫告诉他们，城市是什么样的野猫让斑马躺在地上。

它告诉动物们，城市有许多马路，人们过马路要踩着斑马线走。

野猫带领所有的动物，从斑马的身上走了过去。

斑马觉得受不了，说：“看来城市是一个很疼很疼的地方。

”野猫又站到奶牛的身旁。

它告诉动物们，城市很大很大，有一种地图，就像奶牛身上的图案，这一块那一块表示不同的地方。

野猫用手指在奶牛身上划来划去。

奶牛忍不住了，呵呵地笑着躲开，说：“看来城市是一个很痒很痒的地方。

”野猫想了一想，说：“对了，城市还有一个很特别的地方，城市里的爸爸，都喜欢坐在抽水马桶上看报纸。

”野猫让河马张开嘴巴当抽水马桶，他自己坐在上面，又拉开老鼠的两只手，装出读报纸的样子。

森林里的动物们都看得目瞪口呆。

老鼠说：“看来城市是个没羞的地方。

”一辆城里来的汽车开进森林，车上下来了许多小朋友。

动物们远远地望着他们，想：“城市真的像野猫讲的那样吗”家庭延伸：请家长带孩子利用双休日进行“我们的城市一日游”，帮助孩子加深对城市的认识。

诗歌名称：《分糖果》活动目标：1、能够独立阅读诗歌，理解诗歌中表现出来的快乐。

2、愿意与人分享自己的东西，能够结合自己的生活经验，讲述分享的快乐。

3、认读重点字词：糖果、盒、剥、大家、许多。

诗歌内容：我有一个糖果盒，里面糖果真是多。

剥一粒糖放嘴里，我一个人很快乐。

我把糖果分大家，快乐变成了许多。

家庭延伸：家长帮孩子把玩具、图书等东西寄给灾区的小朋友，与他们分享幸福和快乐。

诗歌名称：《梦》活动目标：1、愿意与同伴共同阅读，感受诗歌中美好宁静的意境。