三年级上册语文《搭船的鸟》第一课时教
案设计
三年级上册语文《搭船的鸟》第一课时教案设计
15.搭船的鸟
课题搭船的鸟课型新授课
设计说明本文以一个孩子的口吻写了她在大自然中
认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对大自然的爱。

教学本课要抓住文中的三个问句来体现孩子的好奇
与天真，充满童趣，引导学生抓住作者细心观察到的翠
鸟的样子及捕鱼过程，感受翠鸟的可爱。

学前准备1.翠鸟的图片资料。

（教师、学生）
2.教学课件。

（教师）
课时安排2课时
教学过程
第一课时
学习目标1.认识5个生字。

会写13个生字。

能正确读写新词。

2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

学习重点会写13个生字，正确读写新词。

学前准备1.收集翠鸟的图片资料。

（教师、学生） 2.自己制作生字卡片。

（学生）
教学环节导案学案达标检测
一、质疑激趣，导入新课（用时：5分钟）导入：同学们，鸟会搭船，奇不奇怪？今天我们来学习《搭船的鸟》，是什么鸟呢？（板书课题）齐读课题，质疑。

1.读了课题，你有哪些疑问？说一说。

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二、初读课文，识记生字（用时：20分钟）1.学生自读课文，标出自然段，圈出生字，注意读准字音。

2.交流自己的识字方法。

1.注意“蓬、翠、嘴”的读音。

2.用换偏旁的方法记住“搭、舱、漂、悄”。

2.辨字组词。

搭（）沙（）
塔（）纱（）
悄（）吞（）
消（）杏（）
三、再读课文，初步感知（用时：10分钟）1.搭船的是什么鸟？你喜欢吗？
2.从文中找出写鸟的句子读一读。

3.了解课文主要内容。

1.展示收集的翠鸟的照片，
交流翠鸟的资料。

2.课文写了“我”和母亲乘船到乡下外祖母家途中，一只翠鸟搭船捕鱼的情景。

3.找出文中描写翠鸟的句子，读一读。

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四、课堂小结，指导书写（用时：5分钟）1.教学小结。

2.指导书写。

1.“翠”字，上面不是“羽”字，下
面“十”不能往上写得太长。

2.看清字形，认真书写。

4.一字组多词。

搭（）（）（）
沙（）（）（）
吞（）（）（）
教学反思生动的质疑导入，对学生很有吸引力，一
下子把学生带入文本。

学生通过读文，能多种方法识字，让学生自己收集翠鸟的图片和资料，为学习课文增添了
情趣。