其他小组做相应补充，教师做最后总结
活动四：
听写本单元易错词语。填写四字词语。
完成课内阅读及与课文相匹配的课外阅读。
小对子交流，互批。
集体反馈。
④交流答题方法。
活动六：通过自主复习和课上交流，对本组课文我们回顾了这么多，相信下面的题目一定难不倒你了，快来试试吧！
板书设计：
Hale Waihona Puke 板书设计：第3单元复习童话故事
任性是指？在这里是指（ ）。
冷酷反义词？在这里是指（ ）。
5、作文指导
六、当堂检测
分发作业单，课堂内完成
小组长检查组员预习提纲完成情况。
活动一：
学生回答本组所包括的文章，教师相机板书。
活动二：
自主复习中组长反映下面几个字音读错的较多。 先自由读一遍
说说易错点在哪里，提醒写时注意什么?
展示纠正
选择正确的读音，说说本单元中还有哪些易错读音，提示同学注意。
小学四年级语文教学设计时间：
课题
第三单元
课型
复习
主备教师
刘艳梅
教学内容
鲁教版四年级上册第三单元主题“童话故事”复习课
学
习
目
标
1．复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，形近字区别使学生巩固所学的生字。
2．通过对课文的理解回顾，理解课文中含义深刻的句子。。
重难点
使学生能够从篇到章，再到词句，对一单元进行系统复习，在此基础上，掌握一定的复习方法。
2、复习听写中，重点强调的是这样几个字：覆、斥、添、拆、勤
(2)多音字复习
(3)形近字复习
三、复习课文
1、任性，冷酷无情的巨人。
2、努力去寻找幸福的青年。美丽善良的智慧女神。
3、珍惜友情，信守承诺的鸟儿。
4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小红狐。
（二）《巨人的花园》作者英国（ ）。本文通过（ ）对比，（ ）的对比告诉我们（ ）的道理。
（三）《去年的树》，作者（ ）。本文主要通过（ ）展开故事情节。全文一共有（ ）对话。告诉我们要诚实守信，用一颗真诚的心去对待周围的每一个人。小鸟的行为，让我们认识了一只（ ）的小鸟，我想对这只小鸟说：（）。
四、课内阅读
重点段落进行讲解分析
“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
一、创设情景，导入：
学了第三单元，我们学习了四篇童话故事，谁来说说第三组中有哪几篇课文组成啊？（生答）在这几篇课文中我们认识了：
二、 复习生字词，出示字词
（一）听写生字词：
1、出示词语
训斥覆盖 凝视 冷酷伐木 告示牌 火辣辣草翠花开 增添 融化 撒谎 魔杖 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 枯枝败叶 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳
④小对子互相口头填空，展示说一说。（举一反三）
活动三：
自主交流，完成本单元讲读课文中的重点问题。
反馈交流。
其他小组做相应补充，教师做最后总结
⑤小组讨论童话中出现的人物或动物的性格特点。
6、学生重点掌握文章的写作方法：对比
7、学生回忆讨论文章中出现的对比
自主交流，完成本单元讲读课文中的重点问题。
反馈交流。
教学
流程
活动一：回顾课文（2分钟）活动二：复习字词。（8分钟）活动三：复习课文（15分钟）活动四：课内阅读（5分钟）活动五：当堂检测（10分钟）
教师活动
（重要字词句、主问题展示、预设问题、拓展问题）
学生活动
（实施策略、学法指导）
复习准备：
1、学生做完预习提纲。
2、教师准备课件，让学生感受学习的快乐。
《巨人的花园》
《幸福是什么》
《去年的树》
《小木偶的故事》