幼儿园小班新年到教案【篇一:小班语言教案《新年礼物》】小班语言教案《新年礼物》一、活动目标:1、欣赏故事,初步理解故事内容。
2、感受新年的喜庆气氛,学说新年问候语。
3、体会节日来临的快乐。
二、活动准备:1、ppt图片2、故事音乐三、活动过程:(一)导入。
1、教师播放歌曲《新年好》,激发幼儿兴趣。
2、教师提问:(1)小朋友,我们刚刚从歌里听到了什么?(新年好的歌)(2)哦,听到了新年好,新年到了我们又长大了一岁。
那小朋友过新年的时候你们都会做些什么事啊?(吃酒、放鞭炮……)(3)恩,过年呀真热闹,除了庆祝过新年,我们是不是还会收到很多礼物呀?那小朋友都收到了什么礼物呀?(压岁钱、新衣服、玩具……)(4)那今天我们来看看故事中的小白兔收到了什么新年礼物?它又送给了别人什么新年礼物呢?(二)观察活动。
播放故事动画。
教师提问:1、故事动画看完了,你们知道这个神秘的礼物到底是什么呀?2、哦,我们来听听兔妈妈跟小白兔说了什么?(祝你新年快乐)3、嗯,小白兔收到了一个很不错的礼物。
马上小朋友也要过新年了,也会收到许多礼物。
在新年第一天,小朋友还会去走亲访友,说一些甜甜的吉祥话送给他们,那见到爷爷奶奶我们可以说身体健康,新年快乐,见到叔叔阿姨我们可以说恭喜发财,万事如意。
4、现在老师请小朋友来学一学谁说的吉祥话最好听。
5、向后面的老师学说吉祥话(三)小结今天小朋友都学到了一句好听的吉祥话,在过新年的时候,也可以向你的爷爷奶奶、爸爸妈妈说一说。
【篇二:小班综合教案】小班综合教案:新年到,灯笼闹活动目标:1.引导幼儿了解过新年的不同庆祝方式,感受过新年时的喜庆气氛,体验过新年的乐趣。
2.增强幼儿的观察力,促进幼儿语言表达能力和想像力的发展,加深幼儿对颜色、形状的认识,大胆尝试使用不同材料对小灯笼进行装饰。
3.培养幼儿审美能力的发展,引导幼儿体验与同伴集体游戏的快乐。
活动准备:1.材料准备:各色小灯笼20个,红色大灯笼1个,各色颜料,藕、胡萝卜若干,小花、云朵、圆形若干,固体胶,彩色笔若干,礼物盒1个,音乐《恭喜恭喜》,视频《春节的来历和讲究》。
2.经验准备:幼儿对过年景象有初步认识,已经初步掌握手指点画,会使用固体胶。
灯笼的乐趣。
活动过程:一、经验交流,认识新年的庆祝方式1.教师组织幼儿观看视频,了解新年的时候人们是怎么庆祝的。
师:元旦刚刚过去,春节就要到了,我们一起来看看过年时我们会做些什么事情呢?2.师幼交流过新年时的庆祝方式,并请幼儿说一说。
师:你看到了人们是怎么庆祝新年的?小结:过新年的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟火、互相拜年、说祝福语,小朋友还会收到很多礼物,来庆祝新年,新年里,每个人都觉得非常高兴。
二、集体游戏,体验装饰灯笼的乐趣 1.教师为幼儿准备小礼物,幼儿在教室内寻找并表示感谢。
师:今天老师为每个小朋友准备了一个新年礼物,现在请小朋友找一找。
(将礼物小灯笼藏在幼儿小椅子后面)2.请幼儿观察小灯笼的颜色和形状,并请幼儿说一说。
师:小朋友,你收到的礼物——小灯笼穿着什么颜色的衣服?长得什么样子?师:现在,请小朋友想想如何让小灯笼变得更加漂亮?3.教师介绍操作材料,幼儿观察。
师(带领幼儿观看操作材料):我们一起去看看今天老师为小朋友准备了些什么材料吧。
小朋友想一想,我们怎么把颜料变到灯笼上去呢?漂亮的小花怎么变上去呢?4.幼儿选择材料对小灯笼进行装饰。
师:老师为小朋友准备了不同的材料,现在请小朋友选择喜欢的材料对你的小灯笼进行装饰,可以请客人老师和我们一起装饰小灯笼哦。
三.师幼互动,装饰教室1.教师组织幼儿随音乐和小灯笼一起游戏。
游戏玩法:教师引导幼儿一起走、晃动灯笼,或者跑跳、转圈、蹲、起等,让幼儿感受过年时欢乐的气氛,一段音乐结束时,引导幼儿找一个好朋友交换灯笼玩耍。
2.教师组织幼儿将装饰好的灯笼装饰教室。
【篇三:小班第十八周教案】新年好(儿歌)_快乐阅读1(语言) 活动目标1.体验春节欢乐的气氛。
2.理解儿歌的内容,有感情地朗诵、表演儿歌。
活动重难点重点:理解儿歌的内容,有感情地朗诵儿歌。
难点:能大胆的表演儿歌,体验春节欢乐的气氛。
活动准备教学挂图,快乐阅读1,录音(敲锣打鼓声)、各种人物角色图片,动画《新年好》。
活动过程一、听音乐,激发幼儿的兴趣。
1、播放音乐(远处传来热闹的敲锣打鼓声),让幼儿猜猜是什么事那么热闹。
2、教师用儿歌小结:“新年到,新年到,敲锣打鼓真热闹。
”二、出示挂图理解儿歌内容,并逐句学习儿歌。
1.教师:新年来到了,你们最想给谁拜年呢?你们会怎么说呢?2.教师用儿歌总结并出示相应的人物图片。
“爷爷奶奶新年好,爸爸妈妈新年好,老师小朋友新年好。
”3.请幼儿观察图片上人物的表情,并请幼儿模仿。
总结儿歌:“大家齐声哈哈笑。
”4.引导幼儿了解过新年了,亲朋好友之间会互相拜年、送祝福。
5.播放动画《新年好》,让幼儿感受新年的快乐。
三、共同表演儿歌。
1.请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色,进行表演。
2.幼儿自由结伴进行表演,活动自然结束。
活动延伸与建议可结合音乐教学活动,师幼合唱《新年好》,进一步增强幼儿对过新年的体验。
拜年啦(人际交往)__快乐阅读2(社会)活动目标1.了解中国人春节拜年的习俗,体验过新年的快乐。
2.学习一些基本的拜年礼节,能用恰当的方式表达对他人的祝福和关爱。
活动重难点重点:学习一些基本的拜年礼节,能用恰当的方式表达对他人的祝福和关爱。
难点:了解中国人春节拜年的习俗,体验过新年的快乐。
活动准备1.教师与幼儿共同布置活动室,幼儿会唱歌曲《新年好》。
2.过年拜年的图片或视频,爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友的图片。
3.歌曲《新年好》。
一、歌曲表演,激发幼儿兴趣。
1.播放歌曲《新年好》,幼儿演唱。
教师:快要过新年了,我们一起来唱《新年好》吧!2.引导幼儿回忆以往过新年的欢乐。
小结:新年到了,我们每个人又长大了一岁,家长给小朋友买了新衣服,送了礼物,小朋友最喜欢过年了。
二、学拜年。
1.引导幼儿观看过年的视频。
教师:这是去年过年时的情景,你们看,多热闹呀!想一想过新年时候还是要做些什么事啊?(放炮,去亲戚家拜年等)2.向幼儿介绍春节拜年的习俗。
教师:每到过年的时候,小朋友都要跟着爸爸妈妈一起去很多人家拜年。
拜年的时候你听见爸爸妈妈说过什么话?(嗯,好,祝身体康,合家欢乐……)这些话就是拜年的话,是对别人的祝福,希望别人都快乐、健康。
拜年的时候也可以带一些礼物送给别人。
3.学说拜年的话,了解一些基本的礼节。
(1)教师:对待不同的人要说不同的话来拜年。
你都对谁说过什么拜年的话?(幼儿交流,大胆讲述)小结:拜年的时候,人们都要相互说祝福的话“新年好”,对像爷爷奶奶这样年纪大的,人,可以说“祝爷爷奶奶身体健康”,对和爸爸妈妈年纪相近的人,可以说“祝叔叔阿姨工作顺利”,小朋友之间相互说“新年快乐”。
小朋友在给别人拜年说祝福的话时,一定要注意对方的身份,说出合适的祝福语。
(2)分别出示不同的人物图片,引导幼儿练习对不同人物说祝福语。
教师:我们来给爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友拜年,祝福他们。
三、练习互相拜年。
1.教师:快过新年了,老师也有祝福送给小朋友。
祝小朋友天天开心,越长越高,学到更多本领。
2.幼儿给教师拜年。
教师:请小朋友想一想给老师说一句什么祝福的话呢?(祝老师身体健康,新年快乐……)3.幼儿之间互相拜年。
教师:过年了,你想对你的好朋友说什么拜年的话呢?现在就对他(她)说一说吧。
活动延伸与建议1.引导幼儿观看,《快乐阅读2》第34~35页的内容,学说拜年的话。
2.引导幼儿对每位家人说一句祝福的话,由爸爸或妈妈帮助记录下来,张贴在家里醒目的地方,感受新年喜庆气氛。
过年真热闹(社会适应)___快乐阅读2(社会)活动目标1.感受过年的欢乐气氛。
2.了解中国农历新年的一些习俗。
重点:感受过年的欢乐气氛。
难点:了解中国农历新年的一些习俗。
活动准备1.教学视频:过年的一些有特色的活动。
2.儿歌《新年到》和律动表演《敲锣打鼓,放鞭炮》。
活动过程一、复习儿歌,交流讨论。
1.朗诵儿歌《新年到》。
教师:快过年了,我们一起来朗诵一首关于新年的儿歌。
2.引导幼儿回忆以往过年时的情景。
教师:小朋友过年时做过哪些事情呢?二、播放庆新年视频,了解中国的过年习俗。
1.引导幼儿观看视频。
教师:你看到人们是怎么庆祝新年的?(放炮、舞狮子、吃年夜饭、打灯笼、贴对联、吃年夜饭……)2.引导幼儿谈话交流。
教师:过年的时候你最乐意做什么?(穿新衣服、收红包、收礼物、放炮、去别人家拜年……)3.教师小结。
教师:过新年的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟火,互相拜年,小朋友们还会收到很多压岁钱,。
新年里,每个人都非常高兴。
三、律动表演。
幼儿跟随音乐表演《敲锣打鼓放鞭炮》,进一步感受过年的欢乐气氛。
活动延伸与建议1.过年时,家长多带幼儿外出拜年,鼓励幼儿大胆给长辈拜年。
2.引导幼儿观察过年时街道的变化、人们的行为、电视节目的特点等。
扇子(折纸)------做中学2(美工)活动目标:1、引导幼儿学习运用正折、反折的方法制作小扇子。
2、培养幼儿对折纸的兴趣。
活动重难点重点:引导幼儿学习运用正折、反折的方法制作小扇子。
难点:培养幼儿对折纸的兴趣。
活动准备:扇子若干幼儿纸工书、教师示范作品活动过程:一、欣赏扇子,激发制作兴趣。
1、老师:小朋友们请看,老师今天给你们带来了什么,扇子上有什么?漂亮吗?2、出示白纸扇面。
这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳,老师这里也有一把扇子,可是他们没有穿上漂亮的衣服,它是用一张白纸做成的,你们想看吗?3、夏天就快要来了,天气的变得越来越热。
人们就会开始用扇子扇风了。
这样就会很凉快的!教师:那你们知道怎么做扇子吗?教师:做扇子的方法有很多,老师知道其中的一种。
你们看(出示范例),这就是老师做的扇子。
小小的,很可爱吧?教师:这么可爱的小扇子,你们想学一学怎么做吗二、出示折纸步骤图,进行讲解。
1.(引导幼儿看步骤图的图一)小朋友你们看,这是一张什么形状的纸呢?教师:是正方形的,这中间有一条虚线,虚线上有一个箭头,是什么意思呢?教师小结:对了,意思就是沿着这条线向上折,就是对边折。
2.(引导幼儿看步骤图的图二)这又是什么意思呢?(请幼儿自由的说)教师小结:哦,意思就是沿着这条线向上折,小朋友们真聪明,这一步还是对边折。
3. (引导幼儿看步骤图的图三),那这幅图有表示什么呢?(请幼儿自由的说)教师小结:对了,这幅图的意思就是把这两边对折起来,这样我们的小扇子就做好了三、幼儿自主进行制作,教师巡回指导。
——制作完扇子后,幼儿间相互扇一扇,说说有什么感觉?四、教师讲评。
——幼儿相互欣赏作品,你喜欢哪把扇子?为什么?你做的扇子在炎热的夏天想送给谁?五、收折纸工具,结束活动小手变变变(手印画)----------做中学2(美工)活动目标1. 尝试用手掌、手指、拳头进行印画,并大胆添画。