一年级数学《十几减 6 、5 、 4 、 3、 2》评课稿
今天，薄海林老师讲的内容是一年级进位减法《十几减 6 、 5、4、3 、2 》，本节课是在十几减 9 和十几减7 、8 的基础上设置的，学生在前面已经掌握了破十法、想加算减等方
法，因此，本节课的重点不再是研究如何算，而是算法的多样化以及加深对算法的理解和应
用意识。

在设计本课时，依照教材的编写意图和学生的年龄特点，创设问题情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识，同时注重合作交流，培养学生创新意识。

这节课有下面的优点：
1、创设了有趣的数学情境。

本课设计了孩子比较感兴趣的兔子摘蘑菇的情境，把孩子学习积极性过来，收到的效果比较满意。

吸引学生的注意力，也提高学生学习的兴趣。

2、把握教学的重难点。

本节课的教学重点是能比较熟练地计算十几减教学难点是让学生自己探索、加深理解与掌握十几减 6 、 5、 4、
3、 2 到适合自己的方法的同时，也能进一步理解其他方法。

6、5 、4 、3、
2 ，的计算方法，并在找
3、课件制作比较精致，贴合学生特点，充分激发学生的兴趣，说明老师在课前课件上有做充分的准备。

4、看图描述问题是一年级的一大难点，学生在看图用三句话描述问题这一难点上回答得非常到位，看来老师有在平时的课堂中加强这方面的训练。

5、教师教态自然，语言表述明确，学生兴趣较高，整堂课的教学效果比较好。

这节课不足的地方
1、设计的过程还有完善的空间。

2、在讲书本练习的时间有点长了，类似的练习可以简化一下讲解过程，比如可以直接让孩子说一下答案，这样也会有充足的时间完成补充习题。