《我的班级我管理》教学设计
活动目标：
1．通过活动，使学生对所在班级有更深入的了解。

认识班级成员的特点及长处，感受到成长在班集体里的幸福、温馨。

2．做到心中有集体，了解如何做可以给集体争得荣誉，如何做给集体抹黑。

培养学生的集体荣誉感、责任感。

3．每个人都把集体当成自己的家一样，懂得集体的力量大。

活动准备：
1．师生课前共同收集班级上的好人好事，为班级做的贡献，影响班级荣誉的事情和人。

2．学生准备情景剧《扔垃圾》
活动过程:
一、导入：
1．同学们，我要告诉大家一个好消息，我们班的五星班级评选结果出来了，你们想知道吗？（激发学生的集体荣誉感）
（学生们有的紧张，有的兴奋，急切的心情挂在脸上。

）
我们班纪律、卫生、三操都是标兵班级。

是二年级最好的。

老师对你们的成绩表示祝贺。

2．同学们取得了这么好的成绩，你们有什么感想？（指名回答）
3．同学们想一想，你们为什么这么高兴？（指名说）
二、展示自己为班集体做的好事，增强学生的集体责任感。

我们班这次成绩的取得是与全班同学们的共同努力分不开的，在我们这一学期中，同学们都努力了，都认真学习了，老师为有你们这么聪明，懂事，能干的同学们而感到骄傲。

我们鼓掌为我们自己鼓励鼓励吧！学生鼓掌。

从这次比赛我们可以感受到，只要我们全班的同学们劲往一处使，团结起来，没有克服不了的困难。

（我们班还有很多为班集体做出贡献的同学？想一想，都有谁，他们做了些什么？请同学们小组交流。

）
1.学生小组交流。

2.我们全班交流都有哪些同学为班集体做了好事。

（小组讨论后汇报）
3.请看老师收集的图片：学生捡起地上的垃圾的图片，同学们努力学习图片，共同打扫卫生的场景，班级文艺汇演的图片。

看来这些图片，你有说明感想？
（指名说）
三、发现有损班级形象的事情。

1.表演情景剧《扔垃圾》。

2.看完了他们的表演，你有什么话要讲？
3.班级中还有没有这样的事情？全班交流。

4.同学们发现了这么多不对的做法，这些做法对班级造成很大的坏影响，我们应该坚决制止这种事情的发生。

我们应该怎么做？
四、共同学习《小学生守则》
教师读条例，学生认真听。

五、提出集体今后的奋斗目标。

1.同学们，学习了这么多，你打算今后怎么做？
六、总结：
刚才我们分别从小学生的日常行为、纪律、学习、卫生等方面对学生的各方面进行了分析，并进行教育。

从刚才的讨论中，我们发现同学们都有一颗追求上进的心，一颗积极进取的心，一颗愿意为班级服务的心……就让我们把那么多宝贵的心汇聚在一起，形成一股强大的力量，共同建设我们这个大家庭。