—13 段。 （一）出示自学提示： （ 展示课件第五屏） 1．默 读 7—13 自然段，用不同的符号分别画 出描写大海和强强的句子。 情又是怎样的？ 给孩子们足够的自学时 间，大胆放手，鼓励他们学 他们不动笔墨就不读书的好
2．从哪些词句体会到大海狂怒了？强强的心 会读书、学会思考，并培养 （二）交流汇报大海狂怒的句子，体会强强的 习惯。 恐惧，（展示课件第六屏）指导朗读。 （三）思考：是什么将强强的恐惧驱赶得一干 二净？ （四）爷爷的芦笛声想告诉强强什么？ （展示课件第七屏） ： “海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实” 这句话） 借助现代多媒体教学手 段， 演示大海狂怒的图片和声 音，调动学生视听功能， 给 学生一种身临其境的感觉， 激 发学生的学习兴趣， 加深学
一、 填空题（20 分） 1、80.8 里面含有（ ）个 0.8。 2、54 分=（ ）时 0.6 分=（ ）秒 2.03 公顷=（ ）公顷（ ）平方米 3、14.1÷11 的商是（ ）循环小数，写作（ ） ， 得数保留三位小数 约 是 （ ） 。 4、 一个三角形的面积是 24 平方厘米， 与它等底等高的平行四边形的面积（ ） 平方厘米。 5 、 （ 5＋x）×b=（ ）×（ ）＋（ ）×（ ） 6、找规律填数：0．32，0．08，0．2，（ ） ， （） 。 7 、 0.9×0.11 表 示 （ ） 。 8 、 a 除 以 b 再 乘 c 的 3 倍 ， 列 式 为 （ ） 。 9、在括号里填上“>”、 “<”或“=”。 0.19÷0.09（ ）0.18×0.09 0.7×0.7（ ）0.7＋0.7 3.07×0.605（ ）0.307×6.05 4.35×10（ ）0.8×43.5 10、学校买 8 个足球，每个足球 x 元，付出 300 元，应找回（ ）元。 二、 选择题（对的画“√”，错的画“×” ）（5 分） 1、 一个小数的小数点向右移动两位， 所行的数比原来的数增加了 100 倍。 （ ） 2 、 一 个 数 乘 小 数 ， 积 一 定 比 这 个 数 小 。 （ ）
（4）1.25×32×2.5
3、3 台碾米机 4.5 小时碾米 4860 千克。用一台这样的碾米机要碾米 10800 千克，需
要多少小时？
五、解方程（8 分） 1 、 16×8－5x=23 2 、 2．5x÷20=16 4、一块菜地的形状是梯形，它的上底是 140 米，下底是 60 米，高是 80 米。如果每 3 、 6．2x－x=41．6 4 、 x÷0．5=48．6×2 平方米平均收入 5 元， 这块菜地每年共收入多少元？
4.
引导学生找出三次芦笛声，说一说三次芦 笛
声都是在什么情况下出现的？
5.
再读课文。 第
一主线，为后文学习做好铺
垫。 1．
二课时 一、研读课文，朗读感悟 （ 一 ） 学 习 第 一 次 芦 笛 声 ： 课文第一次是在什么情况下写到爷爷的芦
笛的呢？（展示课件第四屏）
2. 思考： 为什么爷爷的芦笛声会让强强感到一
2. 默读 2—6 自然段， 思考： 美丽的大海， 清
1. 过渡： 好玩的小闸屋， 如诗如画的大海，有 妙。
脆的笛声又给强强怎样的感受？ 3. 想想画面有感情朗读 2—6 小节。 二、细读课文，突破难点 （学习第三次笛声） 过渡： 慈祥的爷爷，温柔的 大海，丛生的芦苇，飞舞的海鸟，特别是清脆的
笛声，给强强带来无比的快乐。可这次海边之行， 笛声带给强强的仅仅是快乐吗？学习课文 7
学校：
年级：
班级：
姓名：
（1）4×0．025 = （2）0．16×0．5 = （3）1．1－0．96=
（4）8÷1．5= （5）0．72÷1．2= （6）0．7＋6．77= （7）18÷3．6= （8）1．2×0．5= （9）5．4－2．5－1．5= （10）2．87÷0．7= 2、 用合适的方法计算下列各题。 （ 每题 12 分）
课时安排：
2 课时
教学过程：
教学过程 第一课时 一、激情导入，整体感知 １.同学们见过芦笛吗？（展示课件第三屏） 利用多媒体课件播放爷 通的苇叶三折两卷而成的，它的声音可美妙呢。 爷吹芦笛的图片，可极大提 2．有一个叫强强的孩子非常喜欢他爷爷做的 高学生对课文的兴趣，引领 芦笛，听爷爷吹芦笛时发出的美妙声音。 围绕这芦 笛还发生过一个有趣的故事呢！这是怎样的一次 学生更好地走进文本。 放在这爷爷嘴边的就是芦笛，它是用普普通 设计说明
3.
指导学生阅读例文，了解围绕中心选择材料和抓住重点、突出中心的写作方法。借鉴例文的
写法，以“话说寒假生活”为内容写一篇习作，题目自拟，注意写出寒假生活的情趣。培养学生仔细观
察事物的能力和习惯，引导学生注意积累习作素材。
重难点分析：
教学重点：1.引导学生分类积累词语。 2.引导学生把 丰富多彩、充满情趣的寒假生活表达出来。
（1）89.3×43＋38×89.3＋19×89.3

八、应用题（25 分） 1、世界闻名的丝绸之路在甘肃省境内总长 1600 千米，比兰州至西安的铁路长 2.2 （2）4.68÷4.5×(0.25+0.5) 倍还多 159 千米，兰州至西安的铁路长多少千米？（用方程解）
2、某厂有一堆煤，原计划每天烧 1.2 吨，可以烧 25 天。由于节约用煤，实际烧了 （3）20.08＋（32－0.299÷0.23） 30 天，实际每天烧煤多少吨？
(海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实。)
语文（S）教学设计
教 板 材：语文（S）四年级下册课 块：教学设计—教案 文： 语文 百花园一
设计思路：
本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新， 促进学生自主、合作、探究性地学习。 新的课程标准提倡以学生为主体， 根据学生的认知水平和审美情趣， 在设计上体现以下几点：
2013-2014 学年度第一学期五年级数学期末试卷
装————————订————————-线————————内————————不——————准——————答——————题
3、 一个数乘 0.05，表示求这个数的百分之五。（ ） 4 、 3.285285 是 循 环 小 数 。 （ ）
（考试时间 90 分钟，满分 100 分）
5. “笔下生辉”利用例文引路。
说、评的能力。
教学目标：
1. 引导学生分类积累词语，让学生感悟一个意思有多种不同的说法；运用已有的阅读文章的
方法，自己独立阅读理解现代诗。 2. 小组交流， 说说寒假亲身经历的一件事； 认真回忆事情的经过， 注意别人是怎么说的， 怎么做的； 学习转述并评一评：是否讲得清楚明了，是否语句通顺。
（五） 引导学生结合课文和生活实际理解： “ 海 边 生对课文的感悟。 学生入情入 的孩子，不沾点儿海水就长不结实”这句话的含 景地聆听着， 充分感受到海水 义。
是如何的汹涌，
引导学生写一句和爷爷的这句话意思相近的名言 或警句。 三、总结全文，提升认识 总结：是啊，同学们，在人生的道路上，每 个人都不可能永远一帆风顺的，当我们遭遇困难 的时候，让我们拿出勇气，拿出胆量，让我们时
1. “语海畅游”中的字词句教学，重在引导学生发现知识规律，掌握学习方法。 2.
“积少成多”中的内容，意在引导学生积累语言，积淀文化。引导学生多读多记，自己感悟。
3. 根据阅读提示，引导学生自主思考和探究，发展思维能力。
学生如有疑问，教师可作适当的点拨和讲解，丰富学生的积累。
4.
“能说会道”中创设情境，让学生说自己亲身经历的一件事，表达真情实感。锻炼学生听、
股浓浓的海水味呢？想象中的爷爷的芦笛声到底 给了强强怎样的感受呢？
3. 带着美好的憧憬，齐读第一小节。
引领学生入情入境
读 的美 书，通过朗读感受大海 丽，爷爷芦笛声的美
（二）学习第二次笛声。 趣的芦笛， 这一切让强强无限向往。 现实生活中是 怎样的呢？就让我们与强强一起， 来到苇叶葱茏的 海边， 来到爷爷的小闸屋， 去亲自聆听爷爷的芦笛 声。
不平常的经历？它给这个孩子带来什么收获？
请大家一起学习《爷爷的芦笛》，走进故事中寻找答案 吧！ 3． 板书课题： 爷爷的芦笛二、 初读课文，学习生字和新词
1. 自由读课文，找出本课的生字和不理解的
新词。自学生字和新词。 2. 以小组的形式，学生交流生字和新词。
3. 检测生字和新词。
三、再读课文，了解课文主要内容
1. 读课文，要求学生读得正确、流利。 2.
概括课文的主要内容。 四 课文的题目是“爷爷的芦笛”，课文写了几 次 “提领而顿，百毛皆顺” 的教学策略关键是“主线” 的设计，本环节设计旨在引 领学生抓住“三次笛声”这
、感知课文，抓住主线
3.
芦笛声？ 都是怎样的芦笛声？ 快速默读课 文，找一找，画一的学生理解主人公当时为何 会非常害怕打下基础。
强化文章中所表达的中
刻想起——爷爷的芦笛，想起爷爷说过的话—— 心。 海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实。 四、再读课文，积累语句 1. 有感情地朗读全文。 2. 摘抄自己喜欢的词语和句子。 五 、板书设计 4 爷爷的芦笛 婉转悠扬 向 往 清 脆 欣 喜 奇 特 勇 敢
5、小明集的邮票的张数比小刚多 36 张，又是小刚的 5 倍。小明和小刚各有邮票多
六、列式计算（6 分） 少张？ 1、9 个 12.4 连加的和比 38.7 的 4 倍少多少？ 2、15 减去一个数的 2 倍等于 3.4，求这个数。 （ 用方程解） 七、量出下列图形的底和高，算出它们的面积。 （ 4 分）
学号：
题 号 得 分
一
二
三
四
五
六
七
八
总 分
5、 三角形的面积等于平行四边形面积的一半。（ ） 三、 选择题（把正确答案的序号填在括号里）（10 分） 1、用 v 表示速度，t 表示时间，s 表示路程，在某一物体活动过程中，如果已 知速度和时间，求路程的公式是（ ） 。 ①s = v·t ②v = s÷t ③ t = s÷ v 2、两个大于 0 而小于 1 的小数相乘，所得的积一定比这两个因数中的任何一个 数 （ ） 。 ①都小 ②都大 ③相等 3、47.88÷24=1.995，按“四舍五入”法精确到百分位，商应是（ ） 。 ①2.0 ②2.00 ③1.99 ④1.90 4、如果把一个平行四边形的底和高都除以 2，它的面积比原来面积（ ） 。 ①缩小 2 倍 ②扩大 2 倍 ③扩大 4 倍 ④缩小 4 倍 5、下列是方程的有（ ） 。 ①3x－8 ②2＋1=3 ③2x＋3=13 ④8－2x 四、 计算题（22 分） 1、 口算。 （ 每题 10 分）