（表示列举的省略 ）
2、指导员对我说：“你们要……好好……念……书……将来……”
（表示声音的断断续续 ）
3、“哗——哗——”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。
（ 表示声音的延长 ） 4、远远地望见了一条明如玻璃的带子——河！（表示解释说明 ）
5、“今天好冷啊！——你什么时候去上海？”张丽对刚进门的小杨说。
（ B）
4、老柿树像一把大伞，张在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都
把它叫做“梅家院子里的万年伞”。 （B ）
四、下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填 在后面的括号里。
A．补充说明。
B．意思转折或递进。
C．声音的延长。
D．插入内容。
1、有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。（ A ）
六年级总复习标点符号
句号
1、用于陈述句的末尾。 2、用于语气舒缓的祈使句末尾。
逗号
1、句子内部主、谓语之间如需停顿用逗号。 2、句子内部动词和宾语之间如需停顿用逗号。 3、句子内部状语后面如需停顿用逗号。 4、复句内各分句之间的停顿，除了有时用分
号外，都要用逗号。
顿号
用于句子内部并列词语之间的停顿。
B．这＿＿苹＿果＿，＿不＿大＿＿好＿吃＿。 D．这＿＿苹＿果＿不＿大＿好＿＿，＿吃＿。
八、给下面句子加上标点符号。
1、农民对一个好的村干部的要求是 ： 一 、 办事公道 ， 一碗水端 平 ； 二 、自己不要吃得太饱 ；三 、 有经济头脑 。 2、弟子们悟出了这样一个道理 ： 人的一生仿佛也在麦地中行走 ，也在寻 找那最大的一穗 。 有的人见到了颗粒饱满的 “ 麦穗 ” ， 就不失时机地摘下 它 ；有的人则东张西望 ，一再地错失良机 。 3、我们小队寒假期间搞三次活动 ： 一 、 春节前 ，帮助残疾人打扫卫 生 ；二 、义务为群众写春联 ； 三 、 举行一次读书讨论会 。 4、“ 六一 ” 前夕 ，我订了《 中国少年报》、《 故事大王 》、《 少年文艺 》等 。
同声回答粗心！
（）
×
7、楼顶的大钟，敲了八下。我们的张老师，还伏在办公
桌上，全神贯注地，批发着作业。
（）
× 8、“这难道不是你的错吗？”这是句反问句。 （
√
） ×
9、参加大会的有干部，工人，还有科学家。 （ ）
10、几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过了。 ×
（）
二、给下面的这段话加标点，把正确一项的序号 填在句末的括号里。
或说明。
引号
1、用于行文中直接引用部分。 2、用于需要着重论述的对象。 3、用于具有特殊含义的词语。
括号
用于行文中注释性的部分。（注释某个词语放
在被注释词语之后；注释某个句子，放在句末标点之 后）
破折号
1、用于行文中解释说明的部分。 2、用于话题突然转变。 3、用于声音的延长。 4、用于列举分承的各项之间。
A． ； 、 、…… ， ， ， 。 、 ， ， 。
B． ， 、 、 。 ， ， ， ， 、 。 ， 。
C． ， 、 、 。 、 ， 、 ， 、 。 ， 。
4、黄山被人们称为 天下第一奇山 奇松 怪石 云海 温泉为黄山
四绝 怪石有的像人 有的像仙 有的状如珍禽异兽 奇松挺立 神
采飞扬 张开粗壮有力的臂膀 迎接远方的来客 云海茫茫 置身
省略号
1、用于引文的省略。 2、用于列举的省略。 3、用于话语中间，表示说话、句的下面。
间隔号
1、用于外国人和某些少数民族人名内各部分 的分界。
2、用于书名与篇（章、卷）名之间的分界。
书名号
用于书名、篇名、报纸名、刊物名等
创新练习
一、判断下面句子中的标点使用是否正确，在正确 的句子后面打“√”，错误的句子后面打“×”。
（ 表示话题的转折 ）
6、我把“中国石”奉为至宝。
（表示指定称谓
）
7、一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。
（ 表示否定
）
七、给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。
中国女排打败了日本女排得了冠军
1、＿中＿国＿＿女＿排＿打＿＿败＿了＿日＿＿本＿女＿排＿，＿＿得＿了＿冠＿＿军＿。＿＿＿＿＿＿＿ 2、＿中＿国＿＿女＿排＿打＿＿败＿了＿，＿＿日＿本＿女＿排＿＿得＿了＿冠＿＿军＿。＿＿＿＿＿＿＿
问号
1、用于疑问句的末尾。 2、用于反问句的末尾。
叹号
1、用于感叹句的末尾。 2、用于语气强烈的祈使句末尾。 3、用于语气强烈的反问句末尾。
分号
1、用于复句内部并列分句之间的停顿。 2、用于分行列举的各项之间。
冒号
1、用于称呼语后面，表示提起下文。 2、用于总说性话语的后面，表示引起下文的
分说。 3、用于需要解释的词语后边，表示引出解释
2、四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。
（ D）
3、我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”，我抬头一
看，是春花。 （ C ）
4、在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿
佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了
大地。
（B）
五、指出下面句子中省略号的作用。
其中 真有一种飘飘欲仙的感觉 温泉久旱不干
久雨不泛 水
温常年保持在42℃左右
（ B）
A． 《》 。 、 、 、 。 、 、
；、、，；、、。
B． “” 。 、 、 、 。 ， ，
；，，，；，，。
C． “” ， 、 、 、 ： ， ，
；，，，；，，。
三、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在 后面的括号里。
1、人们都说：“桂林山水甲天下”。（× ） 2、这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，
孔雀。 （ ）× 3、贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记
录下来。 （ × ） 4、为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？（ × ）
5、西子湖畔风景优美！
（）
6、当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家×异口
（ 表示声音的延长 ）
5、当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧……”“啊
！请你现在就买吧！”男孩乞求说。 表（示说话内容的省略 ）
6、孩子们高兴地对他说：“再见……”
（表示声音的延长 ）
六、说说下面句子中省略号、破折号的不同用法。
1、爱迪生又发明了电灯、留声机……他一生发明的东西有一千多种。
1、为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得 不够足 还是土壤根本不行 一位雷达兵在生产队当过副
队长 他找到了答案 瓜秧开了花要受粉 （A ） A． ？ ？ ？ ？ ， —— ！ B． ？ 、 、 ？ ， ， 。 C． ？ ， ， ？ ， ： 。 D． ， ， ？ 。 —— 。
2、有喜有忧 有笑有泪 有花有果 有香有色 既须劳动 又长见识
A．表示引用的部分。B．表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。
C．表示讽刺或否定的意思。
1、人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 （C ）
2、每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么
事情都不能三心二意。”
（A ）
3、这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗?
谢谢观赏
八、给下面句子加上标点，表示不同的意思。
1、你同意他不同意
A．＿你＿同＿意＿，＿＿他＿不＿同＿意＿。＿ C．＿你＿同＿意＿他＿＿不＿？＿同＿意＿。＿
B．你＿＿同＿意＿他＿？＿不＿＿同＿意＿。 D．你＿＿同＿意＿，＿他＿不＿＿同＿意＿？
2、这苹果不大好吃
A．这＿＿苹＿果＿不＿大＿，＿＿好＿吃＿。＿ C．这＿＿苹＿果＿不＿大＿好＿＿吃＿？＿＿
1、老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走
出去……”表（ 示说话断断续续 ）
2、青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。表（示列举的省略）
3、那个东西，一定没有发现我要监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出
的枝丫……（ 表示内容的省略 ）
4、一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱……”
这就是养花的乐趣
（ A）
A． ， ， ， 。 ， ， 。
B． 、 、 。 ， ， 。 。
C． ， ， 。 ， ， 。 。
D． ， ， ； ， ， ， 。
3、在我国分布最广的家燕 又名玄鸟 拙燕 越燕 它体态轻捷伶俐
飞行快如流星 常结群横飞田野 在水面掠过 追捕蚊 蝇等害虫
燕群所过之处 蚊蝇为之一扫 （ B ）
5、我看见过波澜壮阔的大海 ， 玩赏过水平如镜的西湖 ， 却从没看见过 漓江这样的水 。 漓江的水真静啊 ， 静得让你感觉不到它在流动 ； 漓江的 水真清啊 ，清得可以看见江底的沙石 ； 漓江的水真绿啊 ， 绿得仿佛那是 一块无瑕的翡翠 。 6、《 儿童文学选 》 这本书里有一首诗 ， 名叫 《 时光老人的礼物 》。诗里 写道 ：“365天 ， 谁也不多 ， 谁也不少 ， 只有聪明的人才能把时间安排得 最好。” 7、我家种着许多花 ， 有八月菊 、 紫罗兰 、 石榴花 ……我最喜欢的是那株 八月菊 。 看着八月菊 ， 我就想起陈毅爷爷写的 《 秋菊 》 这首诗来 。