最后45天，艺体生英语课应该这样复习！
英语基础差、时间短、任务重，是高考前很多艺体生的客观现实。

如何在短时间内指导学生有效复习备考，快速提升英语成绩呢？根据以往艺体生复习备考经验，艺体生应该从以下几方面复习备考，供大家参考。

一、正确认识英语，全力以赴识词。

首先，艺体生要知道英语是什么？英语是一门语言，其基本要素首先是词汇，而不是语法。

然而，艺体生学习英语的最大障碍就是词汇。

45天，指望通过大量的听、说、读、写等语言实践提高英语成绩肯定不现实，花大力气学语法也只能事倍功半。

因为普通大学对艺体生的英语要求一般只有60分，艺体生只要有初中英语基础、能准确认读必修前5个模块的词汇即可。

复习以词汇为主，穿插基础语法，然后做综合题，穿插高考专题训练。

建议从以下维度识记词汇，为听读写打好基础。

1. 借助音标读准单词。

引导学生把英语音标的发音与汉语拼音联系起来，找出相似点，迅速掌握音标，特别是元音音标的发音和技巧，为课后独立学习打基础。

2. 反复识记高频词汇。

找出考试大纲所要求的每个模块中每个单元的高频词汇10~20个，以实词为主，强调单词的发音、词性、派生词、常见词义、同义词、近义词、反义词等。

例如，amaze，amazed，amazing，amazement. 同义词：surprise，shock，astonish。

3. 利用语境掌握单词。

单词天天记天天忘是比较普遍的现象。

因此，词汇复习必须要语境才能准确掌握，并能为写作做准备。

例如复习succeed与success，可以通过翻译2个句子：“他成功地救了一个孩子，他的成功让我们很高兴。

”“He succeeded in saving a child and his success made us happy.”通过翻译，既掌握了汉语“成功”这个词的动词和名词形式，又学会了succeed in doing something这个短语。

4. 及时检查反馈词汇。

艺体生的自觉和基础都比较差。

因此，要及时检查反馈词汇复习情况，最好要求学生课下写在老师所强调的基础知识（包括例句），第二天还要按时抽查，以督促他们及时复习。

5. 词汇与语法结合。

词汇学习通过翻译练习与基础语法知识结合。

语法重点掌握句子成分、五种基本句型、名词单复数、动词时态和语态、形容词副词比较等级、非谓语动词、三大从句，突出英语思维逻辑习惯，为阅读做准备。

例如，“某人做某事是……的。

”典型的英语句式是：“It’s+adj.+for somebody to do something.”学生反复大声朗读这样的句型，可以习惯成自然。

二、讲究解题方法，增强学生信心。

解题可分为两个阶段。

第一阶段以简单阅读题为主，以增强自信。

即在复习完一个单元后，可以从高考题中找出难度稍低的阅读题，让学生体验顺利阅读的愉悦，以增强其自信心。

第二阶段以解题技巧和强化练习为主，以巩固词汇为辅。

受艺体生的基础知识和时间限制，他们不可能顺利完成整张试卷。

强化练习应选近三年的高考真题，尽量避免模拟题。

做题时，找出每个大题中他们可以解决的问题，并指导每种题型的解题方法。

例如，阅读理解的细节理解题、猜测词义题、主旨大意题、标题归纳题、推理判断题的特征与解题方法；写作的最基本要求是运用简单词汇，写出符合基本句型要求的句子，要点齐全，字迹工整，卷面整洁，等等。

同时，按计划把必修的5册教材词汇巩固一遍。

三、坚持听力训练，做到尽力而为。

在复习到一半时，学生有了一定的基础词汇积累，每天可进行20分钟听力训练。

注意听力题解题方法：提前读题干，带着问题听材料，找关键词作答，找不出答案就临时放弃，随便选个答案，不要影响情绪，直到听力测试结束。

四、经常查漏补缺，疯狂阅读训练。

艺体生复习要经常查漏补缺，特别是要熟练认识词汇。

对于忘得快的词汇和语法结构，必须高频率复习。

离高考还有2周的时候，可整理第二阶段做过的试题，思考巩固解题方法和基础知识，要学生大声、清晰、快速、反复阅读最能体现英语思维逻辑的经典句子，以巩固强化英语思维。

五、基于意群理解，提高阅读效率。

阅读理解是由简单句、并列句、复合句构成的文章。

这里首推意群理解法。

意群理解法，是通过在介词、连词、非谓语、三大从句、插入语等处断句，组合理解的方法。

这种方法有利于提高阅读理解的速度和效率。

艺体生要善于抓住段落中心句，通过意群理解长难句，提高阅读理解效率，进而提高解题准确率。

“冰冻三尺非一日之寒。

”英语学习也不是一朝一夕的事情。

但是，在时间紧迫的情况下，采用科学有效的复习备考策略，艺体生是完全可以打好英语基础，为顺利升学和进一步学习英语做准备。