磁现象教学设计方案
课题：磁现象
【教学材分析及设计思路】
本课题选自新人教版实验教材八年级物理第九章电和磁的第一节磁现象（P62-63）。

磁的现象如磁性吸铁性和指南北、磁极的名称和位置以及磁极间的相互作用是本章学习的基础和入门的最基本的，所以要学生学好尤为重要。

（一）设置帆船在海上航行要指南针的情境引出指南针，并介绍我国最早的，也是世界上最早的，属我国古代四大发明之一的指南针——司南，增强学生爱国主义热情，培养科学情感，提高兴趣。

（2分钟）（二）展示学习目标（1分钟）（三）由观察实验引出磁性和磁体的概念。

（4分钟）（四）同样通过现象明显的实验去分析论证得到磁极的概念和名称的命名方法。

（5分钟）（五）磁极间的相互作用是本节课的重点和难点，必须让学生进行完整的探究过程，所以设置了学生探究活动。

再通过思考问题和练习，学以致用从而巩固和深化重点和难点。

（15分钟）（六）磁化现象。

也是通过对比实验，要求学生观察实验，再讨论分析小结出磁化的概念、方法和规律，再简介磁性材料方面的知识。

还通过磁化实验现象磁体吸引铁钉，运用磁化规律、磁极间的相互作用来理解磁体能吸钢铁一类物质的本质，培养了学生从理解到本质的思维体验。

（8分钟）（七）磁的应用。

通过课件投影生活中常见的应用实物，生活生产中来知识的认识→生活中去的认识过程。

（2分钟）（八）总结认定目标。

（九）达标测评（7分钟）。

总的流程是：设置情境提问引入课题→展示学习目标→导学达标→理解应用→总结认定目标→达标测评。

【教学目标】
1、认知领域：了解磁简单的磁现象，知道磁极间的相互作用，了解磁化。

2、技能领域：培养学生从理解到本质的思维体验。

3、情感领域：增强学生爱国主义热情，培养学生科学情感，提高学习物理的兴趣。

【教学重点和难点】磁极间的相互作用。

【教学方法】实验法，讨论法。

【教学准备】多媒体课件、蹄形磁铁、条形磁铁、磁针、1元镍币、回形针、实验小车、大铁钉、水泥钢钉。

【教学过程】
⑶当磁体拿掉后，大铁钉还能吸引下面的回形
针吗？这说明什么？
⑷用水泥钢钉重复大铁钉的实验，这又说明了么？
【小结】铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。

钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料。

人造磁体就是永磁体。

【投影】5、磁化：物体在磁体或电流的作用下会获得磁性的现象。

磁性材料：软磁性材料（如铁）；硬磁性材料（如钢）。

方法：靠近磁体一极，顺一个方向摩擦几
下或电流作用下。

【边板演边提问引导】学习了磁化后，
你能说出为什么磁体能吸引钢铁一类物
质，能否根据磁极间的相互作用来解释
呢？可以得出什么规律吗？
【投影】规律：靠近磁体的一端被磁化成异名磁极。

【投影】实践练习：观察、思考、分析
做笔记、记忆
经老师引导下，思考、讨
论并回答：铁钉这所以被
磁体吸引，是因为铁钉是
磁性材料，在磁体的作用
下磁化了，变成了一个磁
体，根据磁极间的相互作
用，异名磁极相互吸引。

再有靠近N的钉尖是S，
钉头是N。

做笔记、记忆
思考、讨论并回答：应选
B。

培养观察分析能力
培养观察分析能力
掌握磁化有关的知识点
培养学生从理解到
本质的思维体验。

巩固磁性、磁化规律、
磁极间的相互作用
N S
板书设计：
1、磁性：磁铁有能够吸引钢铁一类的物质的性
质叫做磁性。

2、磁体：具有磁性的物质叫做磁体。

3、磁极：磁体两端磁性最强的部位叫磁极，每个磁体都有两个磁极。

一个叫南极（S）；另一个叫北极（N）。

4、磁极间相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相同吸引。

5、磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性的现象。

磁性材料：软磁性材料（如铁）；硬磁性材料（如钢）。

方法：靠近磁体一极，顺一个方向摩擦几下或电流作用下。

规律：靠近磁体的一端被磁化成异名磁极
6、磁应用：指南针、磁盘、磁卡、录音带、录像带等。

附1：教学流程图
附2：优化课堂小测题
(见后面两页)
附件1：
磁现象的教学流程图
附件2
§9-1磁现象课堂小测
班别：_________ 姓名：_________ 学号：_________ 评价_________
1、 司南实际上是最早__________，当它静止时其勺柄指南方是______极，古代用来_________方向，
这是利用磁体具有指＿＿＿＿＿的性质做成的。

2、 某天小明不小心把整串钥匙掉入了污水渠中，他知道钥匙扣上的环，通常是用铁质的环来做的，
就找来一细绳系着一块稍大的磁铁垂入污水中，并来回拖动细绳，旁人以为他在鱼，过一会儿却看到他把一串钥匙钓上来。

你一定知道小明是利用了磁体具有＿＿＿＿＿的原理来完成了这次“钓鱼”的。

3、 如下图甲所示是a 、b 两磁环，套在直径比它内径细小木棒上的情景，若a 的下端是N 极，则b
的上端是＿＿＿＿＿极（N 、S ），乙图是磁悬浮列车，它也是利用这种磁体之间的＿＿＿＿＿（吸、斥）力使列车悬浮在空中的，就可以避免列车与铁轨间的摩擦阻力，从而大幅度提高列车的速度。

4、 下列说法中，不正确．．．
的是：（ ） A 、条形磁铁两端磁性最强，中间最弱
B 、把条形磁铁分成两小段，每小段仍有两个磁极
C 、把条形磁铁用绳子悬挂起来，静止后能指南北
D 、条形磁铁是用铁棒制成的
E 、银行使用的银联卡是有用到磁性材料的，而CD 、VCD 、DVD 光盘是没有用到的
5、 如右图所示，A 、B 、C 中有两根磁棒、一根铁棒其
中
________是无磁性的铁棒。

6、 根据磁极间的相互作用和磁化的规律，在A 、B 两个图中所示的铁钉的状态，正确的是（ ）。

甲 乙
A B
C A
N S N S B。