2.体现学科的课程性质和价值，课堂容量适度，难易适中，条理
清楚，知识完整。
3.贴近学生的生活实际，符合学生的认知规律，具有科学性和
趣Hale Waihona Puke 性。教学过程（30分）
1.结构严谨，层次清晰，重点、难点突出。
2.善于引导学生感受音乐、体验音乐、积极参与音乐实践。
3.尊重学生主体地位，注重学法指导，满足个性差异和不同层
3.熟练掌握现代教学手段，运用得当，实用性强。
教学效果
（30分）
1.三维目标在教学过程中落实扎实。
2.创设民主、平等、和谐的教学氛围，师生互动，学生互助合作。
3.音乐学习兴趣浓厚，思维活跃，心情愉快。音乐素养得到提高。
简评
总分
评价教师（签名）：
3.学生通过课堂教学在审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值人文价值等得到提升。
教学准备
（5分）
1.了解学生，钻研教材和教法。
2.熟练的示范，创设适宜的情景。
3.围绕教学，深刻理解和创造性地使用教材，多渠道开发和利
用教育资源。
教学内容
（10分）
1.正确把握《课标》要求，创造性地使用教材来处理好教学内容。
次的需要。
4.教学方法灵活，实用性强，评价方式科学、多样、实事求是，具
有激励性。能恰当地运用教育资源来辅助教学。
教师素养
（10分）
1.良好的音乐素养及修养，专业基本功扎实，示范规范，具
有先进的教学理念。板书正确、工整、美观、醒目。
2.教态自然大方、和蔼可亲、富有激情与活力。语言精炼、准确，富有
感染力。驾驭课堂能力强。
初中音乐课堂教学评价标准
单位：授课教师：课题：时间：
评价项目
评价要点
评分
教学思想
（5分）
符合《课标》精神，面向全体学生，充分发挥学生的主动性，突出音乐学科的审美性、兴趣性、参与性、综合性原则。
教学目标
（10分）
1.教学目标明确，符合学生实际，突出学生审美素养的提高。
2.关注情感态度与价值观、知识与技能、过程与方法的整合。实现以情感人，以美育人。