科研课题开题报告PPT1
二、课题研究的理论依据 1.英国语音专家 吉姆森（A.C.Gimson）说：“说
任何语言，一个人必须懂得接近百分之百的语音， 而只懂得百分之五十的语法和百分之十的词汇就够 了”。 2、在教育部最新公布的《大学英语课程教学要求》 中，再一次明确了大学英语的教学目标是培养学生 的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在 今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行 交际的听说能力培养。大学生良好的语音是实现这 些教学目标的基础。
高我校的英语语音教学和教师的教育教学水平。 5.国内虽然有与本课题同类的课题,但这些课题大多
是针对自己学校学生实际的,研究成果通用性较小, 只有结合我校实际情况的研究成果对我校才方法 1、资料文献法 2、调查法 3、观察法（主要采取听课的形式） 4、经验总结法（取其精华，去其糟粕） 5、其他的有关方式方法
五，预期成果
通过一个研究周期，预期取得以下成果： 《我校大学生英语语音问题的调查》调查报告
《我校大学生英语语音问题调查及其对英语教学的 启示 》
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（二）完成课题的基本途径
1.通过调查研究找出学生在英语语音学习中的 困难点。 2.结合大学英语学科的教材编排特点和教学特 点,引导学生将所学知识运用于生活,并鼓励学生 经常练习英语听力及口语,将课堂教学向课外延 伸. 3.在教学中,以练习英语发音为基础,鼓励学生大 胆大声朗读更多英语单词及句子,允许学生出错 纠正英语语音学习上的错误.
三，课题的研究目标及创新之处：
1.规范学生的发音，让学生掌握正确的语音语调。 2.要培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调
的基础，初步具备用英语进行简单日常交流的能力 3.使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、
写技能，形成一定的综合运用语言能力 4.为以后的英语学习打下良好的基础。从而最终提
(三),课题研究的步骤
1.2013年7月-2013年8月课题组成员明确分工。 2.2013年9月－2013年10月通过调查学生学习语
音存在的困难点、教师研究找出解决我校英语语音 教学所存在问题的解决方案。 3.2013年11月-2013年5月根据既定的研究思路 和实施办法平时教学中渗透英语语音教学,总结出英 语语音教学的方法、措施，并对行之有效的方法和 措施进行归纳总结使之更具操作性以便以后教学中 应用和推广；推出相应的成果论文。 4. 2013年5月-6月渗透英语语音教学，成果小结 和解题报告。