2015年高考英语备考策略
今年英语变化虽大，但万变不离其宗。

不变的是词、句、文，词就是词的活用，句就是句子的结构，文就是文章的逻辑。

两个变化是：第一，词汇量有所减少，由3500变成了3050。

第二，文体由开放变成了应用。

首先，词汇变化直接的效用是高考的时候降低了阅读和理解的能力，一般阅读可以在文本中直接找到依据，降低了隐含题、概括题的比例。

而且完形会更便于理解。

但是在词汇学习方面，如果学生基础比较好，建议大家不光要知道拼写和意思，还要多理解一些词的词性、活用。

作文变化方面，现在改成应用文以后加了一个文体，例如常见的三大文体：第一是信函，应聘信、求职信，还有日常交流信;第二是演讲稿，举办一个活动;第三是通知、电条。

这些文体孩子们日常生活中都会经常接触，因此也比较容易把握。

但是要切记，这种文体不要用特别大的词和特别复杂的结构。

●英语答卷如何分配时间?
120分钟，听力时间是20分钟，然后单选应该是8分钟左右，完形应该在12分钟左右，这就去掉40分钟。

五篇阅读应该在30到35分钟，也就意味着写作在45到50分钟，大概这个分配比较合理，建议按照顺序做。

●词汇篇
1.在3千多个词汇当中，核心词汇究竟有多少?这些核心词汇究竟应该怎样来掌握，有什么方式和方法?
近五年东城、西城、海淀的模拟题，还有通过研究北京高考，发现其中有800多个比较关键的词汇。

其中最重要的词汇，是以英语字母C、A、T、S开头。

P、C、A、T、S，这五个字母开头的单词是阅读的CD篇，包括完全涵盖比较高频出现的词汇，简单称其为怕猫因为cat是猫。

2.对于这些核心词汇，如何在记忆的过程当中更好地理解，从而达到非常熟练的应用?
首先要掌握词的三要素，第一是词性，要了解是动词、名词还是形容词。

第二，英语词汇在语境中有引申，比如cover这个词有涵盖的意思，还会有够...用以及包括的意思。

词比较灵活，建议大家最好记它的英文译意，尤其是双解字典。

第三还有它的搭配，例如apply这个词要和to搭配，apply...to...是应用的意思，而apply...for...是申请的意思。

再如adopt是采纳的意思，可以采纳什么?采纳态度、政策、或者是一种作派都可以，跟介词与名词的搭配非常重要。

建议利用临敲脆打的时间记忆，比如上厕所可以带单词本，把它作为单词积累本不断地去摘录、重复，把瞬间记忆变成持久的记忆。

3.一天当中需要花费多久来记忆词汇?如何提高词汇学习效率?
首先，建立一个生词抄写本，循环记忆。

一个单词出现六遍，然后再出现六遍。

建议同学设计一个循环往复出现的生词抄写本。

其次，记单词脱离不了语境，如果单词记不住可以配一个例句，因为词离不开语境，多抄一下例句非常有帮助。

在此，平常阅读要精读，背诵、精读一些段落，了解词句的结构。

精读往往有一些重要的词汇，它有搭配、有活用，要重点研究这些词汇。

4.高频词汇如何总结?
这些词汇在字母P、C、A、T、S当中，还会有一些非常常见的词汇。

比如develop这个词，它有很多意思，发展、研制一种东西;再如admire，钦佩、赞赏。

这里有很多高频的词汇，使用频率非常高。

这些词汇应该从阅读的CD篇或者完形的空里照抄下来，不断地积累，然后不断地循环记忆。

●完型篇
1.完形填空的部分今年会有什么样的调整?有什么方法可以获得完形高分甚至是满分?
追求满分有三大要素。

第一是词的引申活用，不要机械地记一个词的意思，它在语境中有所引申，比如book是书吗?动词叫预定，还可以是账本。

第二是一定要有整体意识，这个空可能
会由上下层、上下段，或者文首文尾给你提示和呼应，不要仓促决定选什么，要寻找内在联系。

第三，完形是一个故事，比如一个青少年遇到一个挫折，然后不断地奋进，励志的人生故事，一定要注意它的情感色彩，我总结了七大情感色彩：
(1)选一个偏主动的还是偏被动、消极的色彩。

(2)选一个褒义的还是选一个贬义的。

(3)选一个总体的还是一个局部的。

(4)选一个瞬间的还是一个持续的。

(5)选择语气比较强烈的，还是语气比较弱的词。

(6)是从主人公主观的角度思考，还是从客观的角度思考。

(7)从句中其他人物的角度思考。

●阅读篇
1.今年在文体的选择上会有一些什么样的调整?
拉开难度一般是CD篇的议论说明文。

这两种文体很容易从宏观把握，首先文章阅读得分三要素，第一要看清文章的结构，因为一篇议论文、说明文第一有一个中心句，有一个主旨段，下面是分论和分数的段落，最后有一个结论段，把这个结构抓住，把第一段的中心句和结论段的结论句，最重要的文章中心思想所在要抓住。

第二要注意设问，问的是什么，问的是主旨，是细节还是推断。

第三，在四个选项中总有一个干扰项，那么表达一定是对文章中心句的统一转述，表达有四个特点，它应该是全面的，客观的，清晰的，重要的体现了文章的中心句、中心词。

而干扰项恰恰是片面的，笼统的，还有绝对的或者次要的体现，总有一个方面不健全。

2.以量取胜的阅读复习方法是否可行?
不可行。

首先，除了快速阅读以外，增加阅读量，第二要精读，拿CD篇经典段落去分析，看看段首句是什么，中间层次
是什么，怎样起承转合，因果联系以及最后的结论，把文章的结构看懂，抓住最重要的东西。

临场考试有一些紧张，如何抓住文章最重要的段落，一段里最重要的句子是非常关键。