教学难点
指导学生写出宽容他人的具体做法和真实感受
教学
准备
教师
收集到的有关宽容的故事
学生
课前让学生收集有关宽容的故事及名言。
教学流程
补充意见
一、激发兴趣.导入新课
1.板书课题:宽容他人
提问:什么是宽容
2.谁能为大家讲一讲你收集到的有关宽容的故事(指名汇报)
3.在生活中难免会发生一些不愉快的事.比如说你心爱的东西被别人损坏了.在汽车上别人不注意踩了你的脚.这就需要我们学会宽容.宽容是一种美德.今天我门就以"宽容他人"为题,写一篇习作
板书设计：
教学反思：
二.指导审题,确定内容
1.审题
自读习作提示,明确本次习作的内容和要求,并指名说一说
2.在生活中搜集素材
同学们.请你回忆一下.当你碰到别人做了使你不愉快的事的时候,你的感受如何,你是怎样做的,你宽容了对方么?小组交流
3.指导选材
学生汇报,师生评价.在汇报.评价中,指导学生进行选材,选材不当的进行修改.
三.独立写作
1.出示参考名言,在习作中可以尝试运用
2.学生自主习作
学会了宽容，你就拥有了更多的爱心。
给冬天一个宽容的表情，你会聆听到春天的声音！
给生命一个宽容的微笑，你会领略到快乐的真谛！
3．文后指导。
结合学生的作文进行讲评。总结优点与不足。以表扬为主，哪怕是学生有一句话、一个词用得好，也要进行表扬，激发学生习作的兴趣。
钱塘小学2010-2011年度（上）（四）年级（语文）学科教学设计
讨论交流，确立各自的习作内容和思路。
（1）可以在教师启发和同学独立思考的基础上，指名发言，相互提示可以选择的习作内容。
（2）采取小组交流的形式，谈谈习作思路和设想，说出自己的疑难问题，
请教小组的同学或者老师帮助解决。
4.总结
5.确定自己所要选取的材料
课题
宽容他人作文
设计者
周吉
备课日期
授课日期
教学
目标
1.通过本次习作教育学生学会宽容他人,与人友好相处.2.训练学生留心观察周围事物.乐于书面表达.能有条理的写出自己的做法和感受3.创设情境.激发学生的写作兴趣,联系生活实际在交流中尽情表达,鼓励学生用好平时积累的优美语句,愉快写作
教学重点
指导学生写出宽容他人的具体做法和真实感受