2014学年第二学期大班公开课教案
执教：
活动名称：《What do I have?》
活动目标：
1、认知目标：复习lesson4单词:a yo-yo、a Frisbee 、a tricycle 、a fire engine 及
一些已学的旧单词。

2、技能目标：尝试通过“What do I have?”，“You have a...”句型来表达他们有什么玩具：
a yo-yo、a Frisbee 、a tricycle 、a fire engine，并结合其他已学的旧单词回答；
3、情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，喜欢开口说英语，积极参与英语活动，体验英语活
动的乐趣；
活动重点：
尝试通过“What do I have?”“You have a...”句型表达所学的单词“ a yo-yo 、a Frisbee 、a tricycle 、a fire engine”
活动难点：
能结合已学的旧单词，尝试通过句型“What do I have?”“You have a...”表达他们
有什么玩具和物品。

活动准备：
PPT课件，各种玩具，装玩具的纸盒（一个）；图卡若干；点读笔（一支）
活动过程：
Greeting：Good morning, Children ! Nice to meet you!How are you ? What day is it today? Warming up:《Shake your body》
Game：
一、复习单词a yo-yo、a Frisbee 、a tricycle 、a fire engine ；运用点读笔播放单词，
并要求小朋友跟读，对单词读音有了一定的印象。

二、播放课件，并鼓励幼儿大胆地说单词：a yo-yo 、a Frisbee 、a tricycle 、a fire engine；
同时进行游戏： Up and down Game, 练习四个单词的发音。

三、通过玩游戏，让小朋友轻松说英语，体验英语活动的乐趣
1游戏名称：What’s missing?
活动目标：培养幼儿的记忆力。

通过知识点在空间变化，达到幼儿在高度兴趣中将已学单词巩固。

道具准备：各种玩具和物品，装玩具和物品的纸盒（一个）；图卡若干
游戏规则：首先，将准备游戏的单词图卡贴上黑板上或实物摆放在地上，通过阅读或指读的方式与幼儿
一起过目。

之后，请幼儿闭上眼睛，将贴在黑板上的任一个词卡或实物抽走一个，藏在黑色神秘袋中。

再
次，请幼儿睁开眼睛，看一看，猜出哪个不见了。

如回答正确将卡片或实物暂时送给幼儿并给予及时的表
扬。

2、游戏名称：Guessing Game 活动目标：让小朋友尝试用完整一个句子“What do I have?”“You have a...”表达他们
有什么物品。

道具准备：实物或单词卡、黑板、神秘袋。

游戏规则：
老师准备一个纸盒，在纸盒里装各种玩具和物品，图卡等，事先不能让他们知道，老师装作很神秘问全部小朋友“Guess. What do I have?”，然后一次选一位小朋友上前来从纸箱抽出一个物品藏好，问“Guess. What do I have?”提醒他们一定要用美语说出这样东西，一次挑一位小朋友回答“Yu have a__”若是答错了,头一位小朋友则答“No, try again.”如果没有小朋友猜对，请拿出物品，全班一起回答“Yu have a__”。

若是有人猜对了,头一位小朋友则答“Yes, good guess.”并请他上来抽出一个物品藏好，继续游戏。

四、拿出卡片和物品请全部小朋友一起认读。

五、Ending: dance and sing together“What do I have?”,say“Good by”to the teachers.。