描写春天的诗句
人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。
等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
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沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。
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状元成才路
状元成才路
咏柳 （唐）贺知章 _碧__玉__妆__成__一__树__高___ ， __万__条___ 垂 下 绿 丝 绦 。 _不__知__细__叶___ 谁 裁 出 ， __二__月__春_风__似__剪__刀____ 。 这首诗中，写作者的联想的诗句是： 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
碧玉 绿丝绦 状元成才路Leabharlann 色彩美状元成才路形态美
比喻
柳枝绿、柔 美、细长
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁 剪出来的呢？原来是二月春风这 把剪刀裁出来的啊！
不知细叶谁裁出， 设问 二月春风似剪刀。
诗人用自问自答的形式，通过巧妙 状元成才路
的想象，既赞美了柳叶，又歌颂带来绿 状元成才路
色的春天。
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碧玉：绿色的玉 一树：满树，“一” 不表示数量，表示满 、全、整个的意思。 万条：形容很多
裁：剪裁
似：像
用诗词的形式描述，歌颂赞美的意思。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
反复朗诵，理解诗意。
高高的柳树，长满了翠绿的叶子，好像是用碧玉装扮
的一样。
从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？ 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！
我来说
春风还剪出了……
《咏柳》通过描绘早 春二月柳树的美丽姿态， 赞美了生机盎然的春天， 生机勃勃的大自然。
学习古诗的方法：
知诗人→解诗题→抓字眼→ 明诗意→想意境→悟诗情
咏柳
碧 玉/妆 成/一 树 高， 万 条/垂 下/绿 丝 绦。 不 知 细 叶/谁 裁 出， 二 月 春 风/似 剪 刀。
用诗词的形式描述。
打扮。 绿色的玉，
咏
柳
在本课是歌颂、赞美 的意思。
这里把柳树 碧 玉 妆 成 一 树 高， 绿色的丝
的枝叶比作 碧玉。
万 条 垂 下 绿 状元成才路 丝 绦。
带。本课 用来形容
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泛指柳树 不 知 细 状元成才路 叶 谁 裁 出， 柳条。
枝条多。 二 月 春 风 似 剪 刀。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
高高的柳树长满了翠绿的新 叶，纤细的柳枝垂下来，就像万 条轻轻飘动的绿色丝带。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
柳枝
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1. 朗读并背诵古诗。 2. 课后搜集整理一些描写春天的诗句，并
与同学们分享。 3. 画一幅春景图。
部编本语文二年级下册 1《古诗二首》
咏柳
咏柳
[唐] 贺知章
贺知章（659—约744），唐 代诗人、书法家。字季真，自号 “四明狂客”。越州永兴（今浙 江萧山）人。其诗中的状元成才路 写景之作， 较清新通俗。
状元成才路
主要作品：《采莲诗》《回 乡偶书》等。
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读一读 ，划出节奏。