一组织教学
二新授师生问好：
检查人数
简笔画的概念：
1、请说出当你看到“简笔画”一词时，想到的一些关键词语，越
多越好。
2、你在教学中运用过简笔画吗？
学画简笔画：
用最简捷方法描绘一把靠背椅或一张课桌
范图展示欣赏
导入
分组讨论
学生回答
本课总结：动物、景物、人物画法：
1、简笔画的“简”决不是简单、随意或草率。
2、简笔画是以简洁洗练的手法，简约概括的
状物造型，简明扼要的表情达意的绘画形式。
小动物8个，形象自定
参与者个人画图
组内交流集体
画图
全班展示成果
一组织教学
二新授师生问好
一、造型分析
1、每组出一名成员汇报讨论结果。
（1）同样的基本形能否画出不同的物象
（2）不同的基本形能否画出同一个物象
2、范图赏析
相同的符号可以表现不同的形象，
不同的符号也可以表现相同的形象。
分组讨论
三、分组作画练习二、简笔画符号语言
○代表圆以及相近的图形。
△代表各种特点的三角图形。
□代表方、梯形以及相近的图形。
I 代表直线、水平线以及相近的线条。
V 代表折线以及组合折线。
C 代表弧线以及组合弧线
S 代表各种曲线。
e 代表螺旋线。
·代表各种形态的点。
都是椭圆形，加上不同的特征处理，形象已经一目了然
三、特点指导
1、选择恰当的表现角度。
2、抓取基本的个性特征。
3、提炼、概括基本的符号语言。
4、运用夸张、变形的多种手法
动物、人物各3个（形象自定）
全班展示交流
结合基本形，练习
三、作业
四、作品活的向往和丰富的艺术想象力。
3、结合剪纸作品：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠
久。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真
浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，
这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、
简洁、明快、朴实、富饰性的特点。
欣赏剪纸构图形式及剪法。
提出问题教师总
结对称式剪纸、不对称式剪纸多角纹样、二方连续纹样。
示范时配以讲解，问：运用折叠法剪的是光卉，如果剪单
独对称式的人物怎么剪？均衡式的呢？
1、练习剪对称式剪纸、不对称式剪纸多角纹样、二方连
续纹样
2、学生设计对称式剪纸、不对称式剪纸
欣赏学生的作品
以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民
间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，
一定会创作出好作品。
剪纸是我国
学生欣赏剪纸作
品并归纳剪纸的
题材种类
教师讲解
剪纸两大派及特
点
学生思考如何剪
教师总结示范
拓展学生的思路
学生思考
教师指导
一、组织教学
二、新授1、师生问好：
2、检查作业：
3、简笔画练习：
导入：首先，出示几副学生的剪纸作品，以作品的精
美引起学生对剪的兴趣。
出示剪纸的组合，剪贴画，
导入新课，激发学生贴的冲动。
概念：
剪贴是拼贴画中的一种，既用各种彩色纸剪贴成画。
材料与工具：
材料：各种易于剪制的纸材均适合制作剪贴。
如：画
报纸、挂历纸、包装纸、手工纸、废旧纸、泡沫纸、
自制染纸、瓦楞纸等
工具：剪刀、花边剪纸、刻刀、格尺、胶
表现形式：
1、几何形拼贴：把纸剪裁成各种几何制作拼贴画。
拼贴自由灵活造型生动有趣
生看书回答
教学环节教师讲授、指导内容学生活动
三、作业：2、剪纸拼贴：运用剪纸技法剪出所需纹样，再拼贴组
合画面，作品装饰性强
制作方法与步骤：
1构思选材⑴依材设计，先收集材料，构思要通过材料
选择，加工来体现有一定的偶然性。
⑵依据构思选材，
可以根据画面设计的主题选择材料
2剪形。
在不同的纸上剪取合适的图形，这时要注意剪
的技巧，几何图形需要整齐的剪取
3粘贴整理。
常用方法是每剪一个形状都需要用乳胶点
几个点，局部粘贴，也可全部表贴
1、欣赏一些剪贴画作品，开阔学生思路。
激发学生的
创作思维，作品选择以立体剪贴为主。
2、请学生利用课前准备的各色材料创作一幅有趣的作
品，四人一组，先创作，后制作。
优秀作品展示
在评价中提高学生的鉴赏水平，进一步激发学生的创作
生观察
生欣赏、构思
合作完成作品
一组织教学
二新授师生问好
检查人数
适应幼儿欣赏和学习的简笔画内容很多，主要分为以下几种：
1、风景
风景画室幼儿非常喜欢的内容，它可反映出幼儿对美好生活的向
往
分组讨论
3、分组作画练习2、静物（日用品和交通工具）
日用品和交通工具是幼儿简笔画中经常表现的内容
3、动物
人物画是绘画必须表现的内容，简笔人物画也不例外，幼儿可以
通过简笔画人物抒发对生活的情感
4、人物
可爱的动物是人类的朋友，简笔动物画会给幼儿带来无穷的乐趣
静物、人物、动物、风景各画4个
了解简笔画分类
从简单的动物形象开
始练习
一组织教学
二新授师生问好
检查人数
简笔画虽然造型手法比较简单，但同样应该具有很
强的表现的表现力和一定的艺术感染力，在简笔画
过程中，通常有概况画法、夸张画法、拟人画法等
几种表现手法。
一、概况画法
就是将物象复杂、烦乱的结构和造型进行提炼、修
整，抓住主要的结构和造型进行表现的一种方法，
也叫“省略画法”
分组讨论
二、夸张画法
它是将物象结构和造型中的整体特征或是局部特
征进行强化表现的一种方法。
即：大的结构和造型在简笔画中画得更大，小的画
得更小，长的画的更长，胖的画的更胖
形象特点要可爱、生动、灵活
三、拟人画法
就是将简笔画中表现的不具备人物动态表情的静
物、植物、动物形象，进行夸张、变形后，赋予它
们人物的动态和表情的画法
3种表现手法各画5个
练习简单的夸
张画法
四、作品
指导学生用自己制作的橡皮泥制作简单的造型练习
作品展示
板书设计
制作橡皮泥
1、材料准备
2、制作方法
3、保存方法
教学小结
三、作业2、基础训练：
出示折纸步骤图，教师示范制作圆形折基本形
3技能训练：
模仿范例先剪折合适的圆形，再组合折贴造型。
4拓展训练：
参照范例，制作圆形折动物造型
5、应用训练：
圆形折叠要求圆与圆之间的大小比例要求合适，所以
此内容更适合幼儿园中班、大班幼儿制作，单圆形的
数量不宜过多，还可折画结合，根据画面添加背景
《狐狸一家亲》
生观察
学生练习
师个别巡视指导
三、技能
训练
构思与选材
撕纸的题材广泛，首先，确定自己所要表现的主题，
并选择合适的纸张。
撕纸
用铅笔在纸上轻轻起画稿，也可以不起稿，边撕边想，这
样撕出的形象会更加自然、生动。
在造型上不求细腻，以
形近、神似为好
粘贴
选择稍厚的颜色适宜的纸张做衬纸。
将所撕形象在衬纸上
先摆放好位置，然后用胶棒在物体背面均匀涂抹，并用力
将其压平。
撕纸应注意的问题
1）挂历纸、广告纸、画报纸、包装纸的运用
用过的挂历纸、广告纸、画报纸、包装纸等，是很好的撕
纸材料，巧妙的运用纸张的色彩与纹理，组成的画面会有
一种鲜明的艺术效果。
2）单色彩纸的运用
如：窗花，撕出的窗花风格粗犷，与用剪刀
剪出的风格细腻的剪纸形成鲜明的对比
理解撕纸的基本
要领
学习方法。