《长袜子皮皮》导读课教案
一、教学目标
1、通过导读课初步认识长袜子皮皮,激发学生的阅读兴趣,培养学生的课外阅读习惯。

2、通过活动,理解小说长袜子皮皮的内容,了解作者林格伦女士。

3、培养学生搜集信息、积累信息、运用信息、创造信息的能力,培养学生合作的精神。

4、进一步拓宽学生的思维,发展学生的想象能力。

二.阅读准备
1、小说《长袜子皮皮》
2、小说梗概及精彩片段
3、动画片小飞人卡尔送的片段
(一)谈话导入
1、同学们,今天又到我们课外阅读的时间了,老师想了解一下,最近您们都在读哪些书？
2、班内互相交流读书情况。

(二)好书大家瞧
1、只要您就是一位热爱进行课外阅读的同学,就总会有一本自己最喜爱的书。

好的东西要与别人一起分享才有意义,您想拿出您喜爱的书与别人一起分享不？如果想,那么就请您向别人推介您喜爱的一本书。

2、小组交流。

教师巡视,及时发现好书及好的发言做好记录,及时点出不太合适的书籍。

3、班内交流,激发求知欲望。

4、老师刚才在您们中间巡视了一周,听了部分同学的推介发言。

发现了两种情况:第一,您们的口才越来越棒了,这就是因为得益于课外阅读,第二,您们手上都有一本很好的书。

我瞧了,听了,都很想借您们的书来立即“饱餐一顿”,来满足我的阅
读胃口。

那么,您愿意到讲台上来向别人推介一下么？(指生讲)
5、小结。

她们刚才介绍得多好啊。

听了她们的介绍,我发现她们手上的确就是一本好书。

您愿意借给别人不？如果我们全班同学互相把书交换一次,那么在班中就会形成一个小小的图书馆了。

但要注意,记得爱护别人的书籍啊！
(三)初识皮皮
1、同学们,最近我认识了一个小姑娘,这个小姑娘可了不起了！她能将世界上力气最大的勇士摔倒在底上;她从不害怕小偷与强盗;她经常说,她的妈妈就是天使,她的爸爸就是黑人国王……总之一句话,她就是我所见过的孩子中最特别的一个。

您们信不？她就就是这本书里的主人公——长袜子皮皮,您们想认识她不？
2、出示长袜子皮皮一书,简单介绍一下故事内容及作者情况。

3、欣赏其中的精彩片段。

4、听了刚才老师的介绍,皮皮给您留下的初步印象就是怎样的？
5、您想认识这个不一般的小姑娘不？课后请同学们自己借阅着瞧瞧,有兴趣的同学可以买一买,作为自己的藏书。

下堂课我们再一起走近皮皮。

(四)小结
这节课,我们发现了很多好书,我也发现了同学们都会分辨哪些就是好书。

我很高兴,希望大家课后在不影响学习的基础上尽情地互相借阅吧。

同时,不要忘了我们今天新认识的这个朋友——长袜子皮皮。

最后,我们共勉一句:好书不厌百回瞧。