逐步学会控制自己的情绪
1 小班目标
逐步适应幼儿园生活，情绪稳定、 愉快，喜欢上幼儿园
社会 适应
能与小朋友和谐相处
逐步学会生活自理 遵守规则，初步学会等待、轮流等， 初步养成规则意识，简单判断是非
（二）各年龄段目标
2 中班目标
自我 意识
知道自己是班级成员，初步了解自 己与他人情绪
初步意识到自己与别人兴趣、爱好、 想法的不通，并能大胆表达自己的 感受和想法
‫ ﺵ‬能努力做好力所能及之事，不怕困 难，有初步责任感
‫ ﺵ‬爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、家 乡、祖国
（二）各年龄段目标
自我 意识
1 小班目标
认识自己：姓名、性别、年龄等
知道自己是幼儿园的小朋友，独立 起床、穿衣、吃饭等，培养独立性
道德 品质
尽量用自己的语言大胆表达，培养 自信心和自我价值感
开始学习为他人服务，做 值日，同情关心他人，形 成初步责任感
遇到困难能想办法独 立解决，培养幼儿独 立性和意志力
（二）各年龄段目标
自我 意识
3 大班目标
比较全面了解自己，虚心学 习，互谅互让
意识到自己是集体一员，意识到集 体的力量以及与自己的关系，初步 学会控制自己的情绪和行为
3 大班目标
了解自己所在幼儿园，学会为幼儿园 做有益的事，培养集体荣誉感和责任 心
二 制定幼儿社会性教育目标的依据
（一） 国家 的教育方针与政策 《幼儿园教育指导纲要》
（二） 社会与人发展的关系
（三） 幼儿的发展
（二） 社会与人发展的关系
家庭生活
社会 现实
社区环境资源
幼儿一日生活
社会的发展变化
生活条件 世界环境
生活方式 社会变迁
（三） 幼儿的发展
幼儿社会性发展的特点 幼儿已有的经验
内容提要
幼儿园社会性教育的意义、目标 幼儿园社会性教育的内容、途径、与
方法 幼儿园社会性教育活动设计与指导
第一节 幼儿园社会性教育 的意义、目标
一 幼儿社会性教育的意义
1 有利于加快幼儿社会化的进程 2 有利于激发幼儿的内在动力 3 有利于幼儿自我发展能力的提高 4 有利于幼儿促进幼儿人格的全面发展 5 有利于提高幼儿的综合素质
1 拟定区域的种类 2 选择适当的活动材料 3 思考各活动区的活动和目标 4 活动区域的布置
介绍两种矫正儿童行为问题的方法
代币奖励
行为塑造
请参照幼儿社会性教育活动 设计思路以及不同班级的活动目 标设计一个课堂活动，以促进儿 童社会性发展
2 中班目标
Hale Waihona Puke 社会 认知认识常见交通工具，了解其公用，认 识常见的交通标志，遵守交通规则
进一步了解亲人、老师对自己的爱，知道 他们的兴趣、爱好、珍惜他们的劳动成果 初步认识家乡：风俗习惯、名胜古迹
了解公共设施及功能：医院看病、商场购物 知道自己的民族、国旗等 初步了解我国邻国国名、国旗
初步了解节日含义
1 小班目标
社会 认知
逐步熟悉幼儿园环境生活
了解家庭住址、电话、父母名字等
感知成人对自己的关爱，尊重别人 认识周边环境、常见交通工具，掌 握基本交通规则、安全常识
知道自己的国籍、首都、国徽、国歌
认识玩具、图书、学习用 具，，懂得正确使用并爱护
1 小班目标
愿意与同伴交往，与老师、小朋友 做游戏，体验集体生活的快乐
社会 行为 技能
与同伴交往，学会使用礼貌用语， 初步学会与他人合作、分享
能用简单语言表达对父母长辈等的爱
遵守游戏规则，学会等待、轮流和排队
培养自我保护能力，学 会一定的应急方法
能够做自己力所能及的事，培养初步的 独立意识
2 中班目标
初步学会评价自己和同伴， 勇于承认错误并改正，培 养诚实、勇敢品质及受挫 能力
社会 认知
了解各行业劳动者特点，尊重劳动者 初步了解我国丰富物产，激发爱国心 了解主要国际性节日:5.1 12.1
进一步了解系相邻国家风土、生活习 惯、文化特色
五 幼儿社会性教育的途径
游戏活动
课堂教 育活动
区域活动
专题实 践活动
途径
日常生活 教育
社区教育
学科领 域活动
家园合 作教育
参观活动
六 幼儿社会性教育的方法
社会 情感
喜欢班集体，积极参加集体活动
愿意参加节日庆祝活动，大胆表现 自己，感受节日的快乐
1 小班目标
社会 行为 技能
逐步掌握礼貌用语、学会礼貌交往
学做自己能做的日常事物，学会友 好、礼貌、合作等交往技能
初步掌握一定的家庭防患措施，如触电煤 气泄漏、烧烫伤等预防措施和自救方法
学会自己选择活动内容，遇到困难、 挫折不害怕，会寻求帮助
生活经验 学习能力
三 制定幼儿社会性教育目标的原则
（一） 整体性原则 （二） 科学性原则 （三） 基础性原则 （四） 发展适宜性原则
四 幼儿社会性教育的目标
（一） 总目标
‫ ﺵ‬能主动地参与各项活动，有自信心
‫ ﺵ‬乐意与人交往，学习互助、合作和分 享，有同情心
‫ ﺵ‬理解并遵守日常生活中的基本行为规范
了解暴力、交通意外、事故灾难等意外的简单应急措施
柳州别称—龙城、壶城
柳州棺材—升官发财 踩 脚 求 爱
印度缅甸
俄罗斯
缅甸
越南
朝鲜 韩国
2 中班目标
乐于参与幼儿园和家庭的 力所能及的劳动
社会 情感
鼓励幼儿多参加节日活 动，热爱家乡
了解一些人文景观、民俗习 惯、传统节日，激发幼儿的 爱国情感
1中班班目标
方法
语言传 直观 实践训 陶冶 移情训 角色 递法 教育法 练法 熏染法 练法 扮演法
七 幼儿社会性教育活动的 设计思路
以课堂活 动为主的 社会性教 育活动的 设计
以区域活 动为主的 社会性教 育活动的 设计
以课堂活动为主的社会性教育活动的设计 名称
活动目标 活动准备
活动过程设计
活动延伸
以区域活动为主的社会性教育活动的设计