同方专转本暑假班教程语文150分：文化文学常识15分现代文阅读10分文言文阅读10分——次重点诗词鉴赏15分 300字写作应用文写作30分 300字写作材料话题作文70分 800字写作——重点150分满分——理想：110分+专题一诗词鉴赏15分、题型：300字写作或者三到四问——殊途同归：考点、核心不变——12分+考点核心1.作品类型、题材（1）类型·唐诗：五言绝句、五言律诗、七言绝句、七言律诗；古体诗·宋词：58字以内，小令59-90字，中调91字及以上，长调（2）题材：田园山水、思乡羁旅、送别、边塞、咏物、咏史怀古、叙事抒情、哲理等答：《……》这是一首，属于题材。
2.概述内容、思想情感（中心思想、主题主旨）答：全诗（词）通过什么人、干什么，看到|听到|想到（各举一例）等叙述与描写，表达了诗（词）人……、……这一思想情感。
3.加点字分析（炼字之妙、好在哪里、能否替换）——关注动词、形容词、名词·动词：考虑拟人·形容词：考虑情感·名词：考虑引申答：“X”字使用拟人，把…人格化、动作化、（情感化），生动写出……。
“X”字表现出|表达了|流露出|显现出……的情感特征。
“X”字交代|点明|暗示|表现……。
4.修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比、对偶、借代、反复、列锦答：X句使用了…（指出），……（含义），……（作用）。
比喻：把A比作B，生动形象写出……。
拟人：把A人格化、动作化、情感化，栩栩如生表现……。
夸张：夸大……的实际效果，突出强调……对比：把A与B作比照，突出强调……对偶：词性对应，突出展现了诗词的音韵美、节奏美借代：用A指代B，使之生动化、形象化、可视化反复：有意重复，突出强调……列锦：罗列X个名词性意象，展现诗词的视觉美、简约美、形象美。
5.表现手法：视觉描写、听觉描写、嗅觉描写、视听结合、动态描写、静态描写、动静结合、以动衬静、以静衬动；象征、联想、虚实结合、托物言志、借物抒怀、直抒胸臆、借景抒情；扬抑关系；由远及近、远近结合、明暗对比、烘托等答：X、X句|联|上阕|下阕运用……（指出），……（作用：描绘出……图景；勾勒……的情境；深化了……主旨；表达了……情感）。
6.写景抒情、景情关系、景情手段·先写景，后抒情——答：全诗（词）…写景，…抒情，直接抒情、借景抒情·全篇写景、通篇抒情——答：全诗（词）全篇写景、通篇抒情，间接抒情、融情于景7.意象情感、景语情语·意象：名词、形容词+名词——要与情感关联度大·情感：一种情感|几种情感（变化）答：全诗（词）通过“X、X、X、X”等意象传达出诗（词）人…、…的情感态度；或者全诗（词）前半段（上阕）通过“X、X”等意象，传达出诗人…、…的情感态度，后半段（下阕）又通过“X、X”等意象，传达出…、…的心境，先扬后抑（先抑后扬）。
三个、四个问答与300字写作——殊途同归300字写作：一段文字A类型、题材，概述、思想情感B按照句子顺序，注意措辞，分析炼字（2个）、修辞手法（1-2个）、表现手法（2-4个）C景情关系，景语情语。
——把要点转化成句子2013年真题·王维·山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
300字：《山居秋暝》这是一首五言律诗，属于田园山水题材，全诗通过诗人雨后山中观景，看到明月照耀松林、听到竹林沙沙等叙述与描写，表达了诗人喜爱田园山水风光、热爱向往自然生活这一思想情感。
首联“空”字一方面交代山中空幽，另一方面显现出诗人宁静闲适的心情；“新”字既写雨后空气清新，更流露出诗人轻松悠然的情感特征。
颔联颈联使用对偶，词性对应，突出展现了诗词的音韵美、节奏美，同时运用视听结合、动静结合，由远及近、由物及人地描绘出明月照耀松林、竹林沙沙作响、清泉流淌石间、浣女归去、渔舟唱晚的图景；“竹喧”以动衬静，用竹林沙沙进一步反衬山谷的空幽，映衬开篇。
尾联“随意”使用拟人，把春天花草人格化、情感化，栩栩如生写出诗人的自在悠然。
全诗前三联写景，尾联抒情，直接抒情、借景抒情，通过“空山、新雨、秋、明月、松、清泉、石、竹、浣女、莲、渔舟”等意象，传达出诗人悠然、闲适、宁静的情感心境。
1.试指出作品类型及题材，概况内容，分析其思想情感。
4分。
答：《山居秋暝》这是一首五言律诗，属于田园山水题材，全诗通过诗人雨后山中观景，看到明月照耀松林、听到竹林沙沙等叙述与描写，表达了诗人喜爱田园山水风光、热爱向往自然生活这一思想情感。
2.“空、新”的奥妙何在，简要分析。
4分答：“空”字一方面交代山中空幽，另一方面显现出诗人宁静闲适的心情；“新”字既写雨后空气清新，更流露出诗人轻松悠然的情感特征。
3.结合意思，分析颔联颈联。
8分答：颔联颈联使用对偶，词性对应，突出展现了诗词的音韵美、节奏美，同时运用视听结合、动静结合，由远及近、由物及人地描绘出明月照耀松林、竹林沙沙作响、清泉流淌石间、浣女归去、渔舟唱晚的图景；“竹喧”以动衬静，用竹林沙沙进一步反衬山谷的空幽，映衬开篇。
4.结合意思，分析其景情关系，说明意象及情感。
答：全诗前三联写景，尾联抒情，直接抒情、借景抒情，通过“空山、新雨、秋、明月、松、清泉、石、竹、浣女、莲、渔舟”等意象，传达出诗人悠然、闲适、宁静的情感心境。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
——五言绝句李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
——七言绝句好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
——五言律诗昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
——七言律诗登幽州台歌前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
P97 1.野望·王绩东皋【地点】薄暮【时间】望，徙【移、走】倚【靠、留】欲何依【曹操“绕树三匝，何枝可依”，隐喻贤才寻找归宿】！树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
对偶|动静结合|由远及近、由物及人相顾无相识，长歌怀采薇【“采薇”：叔齐、伯夷不食周食、上山采薇，以示高洁、不从俗流】。
隐逸山林、解甲归田——对应官场生活（黑暗、世俗、功利）田园山水、农家生活——对应自然（自然山水、非功利、非世俗、与世无争）1.指出类型及题材，概述内容、分析其思想情感。
4分答：《野望》这是一首五言律诗，属于田园山水题材，全诗通过诗人暮色时分眺望野望，看到秋色夕阳、牧人驱赶牛犊等叙述与描写，表达了诗人喜爱田园山水风光、热爱向往自然的农家生活这一思想情感。
2.结合意思，分析颔联颈联。
8分答：颔联颈联使用对偶，词性对应，突出展现了诗词的音韵美、节奏美，同时运用动静结合，由远及近、由物及人地描绘出一幅秋色布满树林、夕阳照耀山岭、牧人赶牛、猎人骑马带着家禽回家的图景。
3.谈谈作品的用典。
3分答：“欲何依”借用曹操“绕树三匝，何枝可依”，隐喻贤才寻找归宿；“采薇”：借叔齐、伯夷不食周食、上山采薇，以示高洁、不从俗流7.过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
对偶|动静|视听开轩面场圃，把酒话桑麻。
由远及近|由物及人待到重阳日，还来就菊花。
1.“邀、待”奥妙何在？4分答：“邀”表现友人的热情好客、民风淳朴；“待”有期待盼望之意，流露出诗人热爱向往农家生活的情感。
2.结合意思，分析颔联颈联。
8分3.谈谈尾联的用典。
3分答：“就菊花”借屈原《离骚》“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，用“饮露餐花”表达不从俗流的高洁人格9.终南别【告别】业【官场生涯】王维：字摩诘《心经》（《摩诘般若波罗密经》）中岁颇好道【佛教】，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
对偶|动静结合偶然值林叟，谈笑无还期。
视听结合|由远及近、由物及人|反衬：“无还期”衬托1.“独、空”奥妙何在？4分2.分析颈联尾联。
8分3.首联用典何在？3分独：自由自在空：山中山谷空幽空静|空灵高远高洁不俗的人格——远离世俗咏物题材2011真题·卜算子·咏梅·陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨【拟人|托物言志|象征】。
无意苦争春，一任群芳妒【对比烘托】。
零落成泥碾作尘，只有香如故【借物抒怀|象征|先抑后扬】。
咏物的核心——表现手法（1）对比烘托：把某物与他物作比照，烘托某物……。
（2）托物言志|借物抒怀：借某物的……，表达诗（词）人对其……的情感。
（3）象征：用某物的环境、遭遇、品格来象征诗（词）人的环境、遭遇、人格。
（4）扬抑关系：由……转为……。
1.指出类型及题材，概括内容，分析其思想情感。
答：《卜算子·咏梅》这是一首小令，属于咏物题材，全词通过梅花开放地点、无人照料、孤独愁苦、遭遇风雨，却独自绽放、梅香依旧等叙述与描写，表达了词人对梅花孤独状态的同情、独自绽放的赞美这一思想情感。
2.结合意思，谈谈作品的表现手法。
答：上阕开篇使用拟人，把梅花人格化、情感化，栩栩如生刻画出梅花开放于驿外断桥、无人照料的寂寞孤苦，同时运用托物言志、象征，借梅花的孤独愁苦、遭遇风雨，表达词人对其同情惋惜，也象征词人的无人赏识、年华老去、人生仕途坎坷；下阕开篇运用对比烘托，把梅花无意争奇斗艳、百花羡慕嫉妒作比照，突出强调梅花的与众不同，同时运用借物抒怀、象征，借梅花的独自绽放、梅香如故，表达词人对其赞美歌颂，也象征词人无意于争斗、独立高洁的人格气度。
全篇先抑后扬，由凄凉悲苦转为激昂壮烈。
不第后赋菊·黄巢及第|不第：科举落败待到秋来九月八，我花开后百花杀。
对比烘托冲天香阵透长安，嗅觉描写满城尽带黄金甲。
视觉描写托物言志象征1.作品从哪些角度描绘菊花？4分开放时节、与众不同、香味、颜色2.结合意思，谈谈全篇表现手法。
8分答：二句运用对比烘托，把“我花开”与“百花杀”作比照，突出强调菊花不畏秋冬肃杀的独特品性；三、四句运用嗅觉描写、视觉描写，描绘出菊花香味浸透长安、金色花瓣铺遍全成的图景，同时运用托物言志、象征，借菊花气势恢宏、独自绽放，来表达诗人对其赞美歌颂之情，也象征诗人虽然遭遇科举落败、但雄心不改、壮志未变的情怀。
3.“待、透”奥妙何在？待——期待盼望，表现诗人对菊花的热爱；透——侧面表现菊花规模盛大曲池荷·卢照邻浮香绕曲岸，嗅觉描写圆影覆华池。
视觉描写常恐秋风早，托物言志：赞美喜爱|担忧惋惜飘零君不知。
象征：荷花遭遇秋风，象征诗人遭遇仕途坎坷、怀才不遇先扬后抑：由欣喜华美转为怜（莲）惜同情1.通过哪些角度描绘荷花?2分荷花香味、荷叶倒影2.结合意思，谈谈全篇表现手法？8分3.“浮、绕、覆”奥妙何在？5分画眉鸟·欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。