例如：李明说：“这是我的书。”
改成：李明说，这是他的书。
（2）、将引语中的“你”、“你们”改成“我”或者“我们”
例如：爸爸对我说：“我买了礼物给你。”
爸爸对我说，他买了礼物给我。
同时，有种情况需要提醒：当转述人为第三人称时，需要将“你”“你们”改成“他（她）”、“他们（她们）”或者是改成相应的称谓以及人名。
改成：小明对我说，他下午要来我们家。
5、改变语气，这种情况通常涉及到感叹句、反问句和疑问句中。
例句：老师说：“今年的雪真大啊！”
改成：老师说，今年的雪真大。
蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。）
爸爸对小明说：“我都讲了3遍了，你怎么还不明白？”
爸爸对小明说，他都讲了3遍了，小明怎么还不明白。）
屏幕录制型
设计思路
1.首先了解什么是直述句和转述句。
2.其次是重点掌握直述句改转述句的几种方法。
3.最后要灵活运用所学的方法改写转述句
教学设计
内容
教学目标
1、了解直述句和转述句的区别。
2、了解第三人称转述句的方法。
3、培养学生的观察操作能力，通过练习，掌握把直述句改成转述句。
教学重点难点
教学重点：
掌握直述句改转述句的几种方法。
教学难点：
重点了解直述句改转述句的方法，并且会灵活运用。
教学过程
一、谈话导入
大家好！这节微课我们主要讲解怎样把直述句改成转述句，并且通过练习掌握改转述句的方法。
二、教学过程
（一）区别什么是直述句（间接引语）和转述句（间接引语）的区别。
（二）通过练习，掌握把直接引语改为间接引语的方法。
师：直述句改转述句主要有以下几种方法：
例如：军官对夜莺说：“要是路带对了，我就把口哨送给你”。
改成：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把口哨送给夜莺。
3、引用部分中的“这”改成“那”
例句：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件”。
改成：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
4、引用部分中的“去”改成“来”
例句：小明对我说；“我下午要去你们家”。
1、标点符号的变化。提示语后面的冒号改为逗号，把表示直接引用的引号删去。有时候直接引述句结尾是感叹号，表示强烈的语气，但是改为间接叙述之后，语气变得平淡，需改为句号。
如：妈妈对我说：“明天我还要去开会”。
改成：妈妈对我说，明天她还要去开会。
2、人称的转换。
（1）、将引语中的“我”、“我们”（咱们）→ห้องสมุดไป่ตู้他”（她）、“他们”
微课教学设计方案
录制时间：2017年5月9日微课时间：5分01秒
微课名称
直述句改转述句
教师姓名
刘悦
教师单位
石油普教中心
长庆泾渭小学
知识点描述
探究并掌握直述句改转述句方法，能能学会灵活运用。
知识点来源
学科：小学语文年级：小学高年级教材版本：人教版
基础知识
了解什么是直述句和转述句
教学类型
讲授型演示型
录制工具和方法
（三）、小结
我们应该视具体情况的不同，在坚持句义不改变、语法通顺的原则下灵活的进行转述。
解决问题：练习直述句改转述句。
1.贝多芬说：“我是谈一首曲子给这位姑娘听的”。
2.小红说：“今天下午学校组织野餐活动，我要组织参加”。