第一节自然资源学案
【学习目标】
1.了解什么是自然资源，并能够根据自然资源的基本特征区分可再生
资源与非可再生资源。
2.能正确认识我国自然资源的基本现状。
3.了解节约和保护自然资源的行为方式。
【重点难点】
1.举例区别可再生资源与非可再生资源。
2.我国自然资源的基本现状。
【自主学习】
探究学习一：自然资源的含义和分类
1.结合生活请举例说明什么是自然资源？
2.自然资源分为哪两类？请举例说明。
3.读图3.1和图3.2，回答：如何区分可再生资非可再生资源？
4.利用方式不同。
对可再生资源，如果利用合理，并且注意，便能够实现可持续利用。
而对于非可再生资源，我们更应当。
探究学习二：我国自然资源的现状
1.读课本64页的数据资料，归纳我国自然资源的现状是。
2.读课本65页阅读材料“石油进口大国”，通过该材料可以看出我国随着人口增长和经济的快速发展，对自然资源的需求量还将大幅度的。
3.结合图3.4回答：面对中国资源短缺现状，为保障自然资源的供给，你有什么对策？
探究学习三：中学生应如何节约和保护自然资源
1.4月22日是“”，通过各种活动以唤起人类爱护地球、保护家园的意识。
“”
是近些年我国进行地球日宣传活动的主题。
2.作为中学生的我们应该如何节约和保护自然资源？
【合作探究】
1.阅读图3.2完成教材 63页“活动”区分可再生资源和非可再生资源，并说出理由。
2.结合教材64页图
3.3提供的图文资料，思考回答：可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？请谈谈你的看法。
你还能举出哪些事例？
当人类对可再生资源的开发利用速度超过了其再生速度，在一定条件下就成了“不可再生”的资源。
因此对于可再生资源我们要科学合理的利用，并注意保护和培育，才可能再生，才可能“取之不尽，用之不竭”。
3.有人说“我国既是资源大国，又是资源小国”你赞同吗？说出你的理由。
我国自然资源总量丰富，土地、水、水能、森林、矿产等等许多自然资源的总量居世界前列。
所以说是
“资源大国”。
但我国人口众多，自然资源的人均占有量远低于世界平均水平。
所以说又是“资源小国”。
4.作为中学生，我们生活中能为节约资源做出哪些力所能及的贡献？结合教材66页“活动”回答。
【知识构建】
第一节自然资源的基本特征
含义。
分类：分为和。
利用：对于可再生资源，要合理利用，并且注意和，
便能够实现可持续利用。
对于非可再生资源，应当和使用。
我国自然资源的基本现状：。
保障资源供给的措施。
中学生节约和保护资源的行为有等。
【拓展延伸】
能源分类你知道吗？
【优化训练】
1．下列属于自然资源的是（）。
A．钢铁 B．两极冰川 C．小麦 D．森林
2．下列属于非可再生资源的是（）。
A．森林 B．河流 C．煤炭 D．阳光
3．表中数据说明我国资源特点是（）。
A．总量丰富人均不足 B．分布不均人均不足
C．总量丰富类型齐全 D．分布不均类型齐全
4．下列做法中，错误的是（）。
A．垃圾分类回收 B．生活用水做到一水多用
C．大量使用一次性消费品 D．日常不用或少用贺卡
【学后反思】
附：参考答案
【自主学习】
探究一：自然资源的含义和分类
1.在自然界中对人类活动有利用价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等，称为自然资源。
2.土地、阳光、森林、水和水能等是可再生资源。
煤炭、石油、铁矿等是非可再生资源。
3.可再生资源指可以在较短的时间内更新、再生，或者可以循环使用。
非可再生资源指再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少一点。
4.保护和培育珍惜和节约使用
探究二：我国自然资源的现状
1.总量丰富，人均不足
2.增加
3.（1）扩大铁矿石、石油等重要资源的进口渠道。
（2）改进技术，提高资源利用率，加强资源的回收和循环利用、增值使用。
（3）培养节约能源的意识。
（4）开发新材料、新能源。
探究三：中学生应如何节约和保护自然资源
1.世界地球日珍惜地球资源，转变发展方式
2. 垃圾分类回收；生活用水做到一水多用；少使用一次性消费品；日常不用或少用贺卡
【合作探究】
1. 可以在较短的时间内更新、再生、或者可以循环使用的是可再生资源。
再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少一点，称为非可再
生资源。
2. 当人类对可再生资源的开发利用速度超过了其再生速度，在一定条件下就成了“不可再生”的资源。
因此对于可再生资源我们要科学合理的利用，并注意保护和培育，才可能再生，才可能“取之不尽，用之不竭”。
3. 我国自然资源总量丰富，土地、水、水能、森林、矿产等等许多自然资源的总量居世界前列。
所以说是“资源大国”。
但我国人口众多，自然资源的人均占有量远低于世界平均水平。
所以说又是“资源小国”。
4. 垃圾分类回收；生活用水做到一水多用；少使用一次性消费品；日常不用或少用贺卡
【优化训练】
1.D
2.C 3．A 4．C。