南京工业大学化工设备设计基础
课程设计指导书
南京工业大学
2012年12月
“化工设备设计基础”课程设计指导书
一、课程设计的目的
“化工设备设计基础”课程设计是《化工设备设计基础》课程中的一个重要的教学环节，通过这个教学环节要求达到下列几个目的。
1、通过课程设计，把在《化工设备设计基础》、《化工原理》及其它有关课程（机械制图、公差与配合等）中所获得的理论知识在实际的实际工作中综合地加以运用，使这些知识得到巩固和发展，并使理论知识和生产实践密切结合起来。
因此，课程设计是《化工设备设计基础》和与之有关的一系列课程的总结性的作业。
2、“化工设备设计基础”课程设计是高等工科院校非设备专业的学生第一次进行
的比较完整的设备设计。
通过这次设计，初步培养学生对工程设计的独立工作能力，树立正确的设计思想，掌握设备设计的基本方法和步骤。
3、通过课程设计，使学生能够熟练地应用有关参考资料、计算图表、手册、图集、规范；熟悉有关国家标准和部颁布标准（如GB、JB、HG等），以完成一个工程技术人员在化工设备设计方面所必须具备的基本技能训练。
二、课程设计的内容
“化工设备设计基础”课程设计，是在完成“化工设备设计基础”课程的教学考查等环节后进行的。
课程设计时间拟定2周。
课程设计的题目是：板式塔（填料塔）设计设计。
要求完成设备的结构与强度设计与设备总装图绘制。
具体安排如下：
内容时间
1、讲课半天
板式塔（填料塔）课题
1）板式塔（填料塔）专题介绍
2）化工制图专题介绍
2、计算一天
3、绘草图一天
4、CAD绘图五天
4、整理计算说明书、准备质疑一天半
5、质疑、交设计文件一天
三、设计步骤
（一）、准备阶段
1、设计前应预先准备好资料、手册、CAD绘图软件。
2、对设计指导书、任务书进行详细的研究和分析，明确设计要求，分析由《化工原理》课程设计计算得到的数据和工艺参数，复习课程有关内容，熟悉有关设备的设计方法和步骤。
3.、参考不同结构板式塔（填料塔）的图纸，比较其优缺点，从而选择一种最适当的类型和结构。
(二)、设备的总体设计
（1）根据《化工原理》课程设计，确定塔设备的型式；
（2）根据化工工艺计算，确定塔板数目(或填料高度)；
（3）根据介质的不同，拟定管口方位；
（4）结构设计，确定材料。
(三)、设备的机械强度设计计算
（1）确定塔体、封头的强度计算；
（2）各种开孔接管结构的设计，开孔补强的验算；
（3）设备法兰的型式及尺寸选用；管法兰的选型；
（4）裙式支座的设计验算；
（5）水压试验应力校核。
（四）、完成塔设备装配图
4.1 塔设备结构草图（A3坐标纸）
4.2完成塔设备装配图
（1）完成塔设备的装配图设计，包括主视图、局部放大图、焊缝节点图、管口方位图等；
（2）编写技术要求、技术特性表、管口表、明细表和标题栏。
（五）、整理并编写设计计算说明书。
设计说明书中公式、内容等应明确文献出处;装配图上应写明引用标准号。
（六）、设计质疑及考核。
图纸及说明书全部完成后，须经指导老师审阅认可，并进行质疑考核。
成绩评定以“化工设备设计基础”课程设计大纲要求评定。
四、设计注意事项
（一）、发挥独立工作能力
在课程设计过程中，提倡独立思考、深入钻研的学习精神。
设计中发现的问题，应该首先自己考虑，提出自己的看法及意见，与指导老师一同研究，不应向指导教师要答案。
对设计中的错误和解决的途径，可由教师指出，但具体答案首先应该由自己去找。
本设计指导书和其它资料中所附塔设备结构图，仅供设计时参考。
对结构图作仔细的研究和比较，以明确优、劣、正、误，取长补短。
要根据特定的设计要求和具体的工作条件，作具体的分析。
要创造地进行设计，切忌盲目照抄。
（二）、端正设计工作态度
化工设备设计总是经过多次修改才能完成的。
在设计过程中，应具有严肃认真、一丝不苟、精益求精的工作态度，CAD绘图从一开始的不熟到熟练掌握要有一个过程。
（三）、及时检查和整理计算结果
设计开始时，就应贮备一本稿本，把设计过程中所考虑的主要问题及一切计算写在稿本上，这样便于随时检查、修改、并容易保存，不要采用零散稿纸，以免散失而重新演算，造成时间浪费。
要把向指导教师提出的问题和解决问题的方法以及从参考书中摘录的数据和资料及时地记在稿本上，使各方面的问题都做到有根有据，理由充分。
这样在后阶段编写设计计算说明书时，可以节省很多时间。
参考资料：
[1] 董大勤.化工设备机械基础[M].北京：化学工业出版社，2012.
[2] 全国化工设备技术中心站.《化工设备图样技术要求》2000版[S]．
[3] GB150.1~4-2011.压力容器[S]．
[4] 郑晓梅.化工工程制图化工制图[M]．北京：化学工业出版社，2002.
[5] JB/T4710-2005.钢制塔式容器[S]．。