湘潭大学实验报告姓名学号班级（专业）课程电子商务实验名称网络市场调研实验第九组号实验日期2018年6月20日，页数五实验9 网络市场调研实验目的1. 通过网站搜索市场信息，同时掌握市场调研问卷的撰写2. 写出分析调研结果，写出调研报告实验内容和要求就你自己感兴趣的问题设计制作完成一份在线调查问卷，并上传到任何一个调研网站，分析调研结果，并写出网络市场调研报告。
实验步骤1、设计调查问卷，并上传到问卷网。
2、撰写调查问卷大学生国家认同调查研究调查概况1.调查主题：大学生国家认同调查研究2.调查时间：2018年5、6月3.调查地点：湘潭大学4.调查对象及人数：湘潭大学在校学生共303人5.调查方法：纸质问卷调查和网络问卷调查前言国家认同是一个国家的公民对自己归属哪个国家的认知以及对这个国家的构成，如政治、文化、族群等要素的评价和情感，是族群认同和文化认同的升华。
国家认同是一种极为重要的意识形态，国家认同感可以使人们对国家产生认同感和归属感，使人们在社会建设中产生自豪感和信任感，这是一种积极向上的主观意识，主观意识影响个人行为，当一个公民的国家认同感产生时，他会把个人利益与国家利益结合起来，把国家利益至于个人利益至上，更关心国家的未来和发展，更积极主动的奉献社会，当国家利益受到侵害时，他会毫不犹豫的挺身而出，坚决捍卫国家的利益与尊严。
由此可见，国家认同感是是维系一个国家、一个民族生存和发展的重要基石，支撑着一个国家的繁荣与昌盛，保障着一个民族的安定与富强，维护着社会的稳定与安全，关系到人们的希望和幸福。
随着经济全球化的不断发展，国际竞争日趋激烈，国际环境日益复杂，中国的飞速发展使得一些不怀好意国家试图阻碍中国的发展，在这样严峻的形势下，更需要全国人民的团结一致，因此，培养本国国民的国家认同感十分重要。
大学生是社会建设的接班人，是推动社会发展的中流砥柱，是历史的主角，国家的未来，民族的希望，影响着一个社会的意识形态和行为模式。
什么是评价一个大学生是否合格的指标？除了他的学术能力，还要考察他各方面的综合素质，其中就包括了学生对国家的认同感。
没有国家认同感的高级知识分子群体，会动摇一个国家未来的根基，由此可见，大学生国家认同感的重要性不言而喻。
因此，我们不仅要注重对大学生的学术知识能力培养，还应该强化他们对国家的认同感。
国家认同包括很多方面，文化上，既包括公民对国家传统历史文化的认同，也包括对社会道德体系，价值观念的认同，还包括对社会行为模式，理想信念的认同；经济上，包括对国家未来经济发展的预测和态度；法律上，包括对国家法治建设的认可程度；此外，还包括外交，民族凝聚力，以及对中国特色社会主义现代化建设的认可程度。
综上所述，我们以大学生的国家认同感为题进行了调查，调查地点为湘潭大学，调查对象为湘潭大学大一至大四的在读大学生。
调查分为纸质问卷调查和网络问卷调查两种形式，共发放问卷303份，回收有效问卷303份，其中纸质问卷30份，网络问卷273份。
调查过程：2018年5月21日，经过小组讨论，我们确定小组选题为“关于大学生国家认同感调查”。
5月26日小组开会讨论，开始着手调查问卷设计，经过小组激烈讨论，综合各方意见和建议，最终确定了十四个问卷题目。
5月27日，小组成员发放30份纸质问卷。
5月27日至6月15日，在网上发放网络问卷。
6月16日，开始集体对问卷进行分析，并完成调查报告。
一、总体分析总体分析大学生国家认同感强，尤其体现在我国外交和祖国发展战略方面。
绝大部分大学生对中国古代文明，中国传统节日，中国传统思想成就，怀有深刻的骄傲感，自豪感。
从一个国人的角度来说:1.身为中国人，我们应该从多角度和各方面的认识和了解我们的国家，学习并弘扬我国传统文化中的优秀的部分，以积极健康的形象展示给世界各国，让世界看到中国的自信与魅力;2.形成自己的正确的世界观、人生观和价值观和判断力，对于国家建设只能够出现的负面问题能给出正确的合理的判断，并能理智的处理自己对于国家和政府的消极情绪;3.加强自身思想修养的建设，从点点滴滴培养自己的国家主人翁意识、民族归属感和国家认同感，忧国家之忧，乐国家之乐，并愿意为祖国的伟大复兴和繁荣昌盛贡献自己的力量。
二、增强认同感的方法大学是学生社会化的最重要阶段，培育大学生良好的民族认同感理应成为高校的重要职责。
根据我国高等教育的实际情况，可通过以下方法强化当代大学生的民族认同感:1、思政教育:结合“两课”教学，加强大学生爱国主义教育。
“两课”是目前我国高校思想政治教育的主渠道和主阵地，其主要功能是向学生传播理论知识，帮助学生树立科学的世界观和人生观。
“两课”课程面向全体高校在校生，不分专业(政治、历史等个别专业有差别)，因此是对大学生进行民族观教育的良好载体。
根据当前“两课”教学实际，可在课程设置、教学内容、教育形式等方面适当调整，加强大学生爱国主义教育，弘扬中华民族精神。
2、历史教育:拓展历史文化课程，适当增加民族、民俗教育。
认同基于了解。
要提高大学生民族认同感，首先必须加强民族教育，让大学生充分了解中华民族辉煌灿烂的历史文化。
针对不同专业的学生，要有区别地设置相关历史文化课程，尤其是增加有关中华各分支民族及其民俗知识的教学，以此提高大学生的民族认知度，激发大学生对中华民族的热爱之情。
3、实践教育:依托时代背景，开展民族教育实践活动。
对大学生的民族观教育，还必须紧紧结合时代背景进行。
高校可在专业教育过程中充分结合时事资讯，或通过形势与政策等专门课程(或讲座)，向学生传达正确的价值取向，号召大学生在全球化的浪潮中，既要保持民族自尊心，不卑不亢，乐观自信，并团结一致，积极参与国际竞争，应对来自世界其他民族的挑战;又要摒除极端民族主义，以和平、开放的姿态面向世界，促进中华民族与世界其他民族的融合，促进全人类的和谐。
还可以帮助大学生广泛开展或积极参与各类民族特色的活动，如祭典祖先、旅游寻根、识读家谱、节日庆贺等，让他们在传统文化和生活实际中，亲身体验并强化民族认同感。
4、典型事件教育:借助典型社会事件，把握最佳民族认同感教育时机。
通过调查发现，凡是有全国性、全民族性大事件发生时，大学生们都能明显感受到强烈的民族感。
因此，高校在此类事件发生时，可密切关注大学生的思想动向，及时进行教育与引导。
可以通过组织观看电视直播(或有关录影资料)、组织主题讨论等形式，一方面强化大学生国家、民族观念，提高其民族认同感，另一方面还可以积极引导大学生树立正确的民族观，摒弃民族极端主义等不良影响。
三、总结当代大学生应正确认识，对待历史，把握现在，笑对未来。
中华之未来是需要当代大学生为之努力，奋斗，虽然任重而道远，但我们坚信我们不孤单，因为我们身后有十三亿强有力的臂膀，他们也工作在各行各业，为祖国繁荣富强而默默地奉献着自己的力量，所以我们应自信地面对未来，为中华之崛起而奋斗。
我们要让世界各地的中华儿女为中华而骄傲，让他们有仰视天空的权利。
因此我们认为当代大学生应了解历史，正确理性地对待历史，唐太宗曾说过以史为镜，折射历史的轮迹；应把握现在，关注国家时事，了解世界形势，在现实中不盲目追求潮流，也不偏激排外；大学生永远走在历史的前沿，因此更应该学习世界先进的知识，乐观面对未来，抓住机遇，在国家的舞台上充分展现自己。
关于大学生国家认同感的调查问卷亲爱的同学：您好！我们为了了解当代大学生对国家的认同感，特向您作此调查。
您宝贵的意见将成为我们对大学生国家认同感提高提出建议的重要参考材料。
此次调查仅仅需要您几分钟的时间，我们将对您的回答予以保密。
希望得到您的支持与协助，谢谢！1、您的性别是( )A.男B.女2、您的政治面貌是（）A、团员B、入党积极分子C、党员D、群众3、作为中国人，你觉得骄傲吗？（）A、很骄傲B、比较骄傲C、一般D、没感觉4、你觉得国家的发展与你休戚相关吗？（）A、高度相关B、比较相关C、一般相关D、不相关5、在你看来,我们国家民主吗?（）A很民主B民主C一般D不民主E很不民主6、你觉得我们国家的法制状况如何?（）A很完善B还算完善C一般般D不完善E 很多不完善7、你认为我国的民族凝聚力怎么样？（）A、很好B、比较好C、一般D、比较不好E、不好8、如果有机会，你有移民海外的打算吗? ( )。
A、目前没有这个想法B、正在考虑中，可能会去C、肯定去，国外发展前景好9、你认为对中国的历史传统了解程度如何？（）A、非常了解B、比较了解C、不太了解D、不了解10、对于中国武术、京剧、皮影戏等国粹，我认为应该怎样继承和弘扬？多选（）A、全部继承B、取其精华、去其糟粕C、革故鼎新、推陈出新D、不继承11、你觉得个人理想的实现与国家社会主义现代化建设的关系如何？（）A、没关系B、先实现个人理想再谈建设C、先现代化建设再谈个人理想D、再实现现代化建设中实现个人理想12、你认为我国经济的趋势将会是？（）A、说不清楚B、平稳发展C、难以持续发展D、潜在危机E、爆发危机13、你是否认同我国的中国特色大国外交？（）A、完全不认同B、基本不认同C、认同D、基本认同E、完全认同14、你是否认同中国特色社会主义理论体系是中国特色社会主义事业的行动指南？（）A、完全认同B、基本认同C、认同D、基本不认同E、完全不认同问卷到此结束，感谢您的参与！。