小学五年级语文优秀作文五篇
【篇一】
上六年级来的一学期里我遇到过形形色色的人，有诚实的、有虚
伪的、有坚强的、有爱哭的、有蛮横不讲理的、也有讲起来道理头头
是道的，但给我印象最深的不是别人，他是——*飞。
他有看起来很健
壮的身体，可头发却很稀疏，脸有些苍白，给人的感觉就像大病初愈
的人一样。
我刚见到他以为他学习不好，又爱捣乱。
而他却和我想的恰恰相反，他学习很努力，而且不爱惹祸，也不爱打架。
这样的他居然屡次
被别人欺负，这是为什么呢?请听我一一道来。
他与别的男生不同，他只要受了一点点的委屈，便会使用他的哭
鼻子神功，因为这点别人才喜欢捉弄他。
记得那一次，我们大家都在餐厅吃饭，他吃完饭后先走了。
坐在
他右边的那个同学想捉弄他，就把自己的馍扔到了*飞的碗里。
生活老
师问是谁把馍扔到碗里时，这个同学说是*飞扔的。
生活老师就让毫不
知情的*飞扫了一天的地，收了一天的碗。
他却没向老师诉苦，而是坐
在自己的位子上低下头，伤心地哭了起来，捉弄他的同学在一旁哈哈
大笑。
就这样一学期就要过去了，而*飞还是持续的被别人欺负，但是，他逐步地变得坚强了起来，不在象以前那样爱哭鼻子了。
我喜欢持续
变强的人，所以，本学期给我印象最深的人非*飞莫属。
【篇二】
我最爱的老师是教我四年级的杨老师，他的名字叫杨易强。
杨老
师的脸不长不短，，脸上有一双明亮的眼睛，眼睛下面是俏俏的鼻子，
鼻子下面又是小小的嘴巴，笑起来甜甜的。
不胖反而瘦的身材，身高
中等。
杨老师的性格很奇怪，时常高兴，时常郁闷。
高兴时，嘴一笑，
别说多甜了。
郁闷时，眉头一皱，一点也不帅。
我还是喜欢开心快乐
的杨老师，不喜欢郁闷的杨老师。
第一次见到杨老师的时侯，我有点陌生的感觉，可接触久了，陌
生感也慢慢的没了，经常和老师交流。
杨老师非常关心我们的学习，
每当有同学对难题产生疑问的时侯，老师就详细的讲给他听，还告诉
他解题的思路与方法。
这让同学们不得不懂这道题。
杨老师也很关心
我们的健康，一但有人同学受伤或舒服，老师就把焦急的表情给拿出
来了。
这就是我最爱的老师——杨老师。
【篇三】
她长得很漂亮。
小巧的脸蛋，精致的眉，但她有一双让她抬不起
头的斗鸡眼。
她梳了一头长长的留海，她用刘海遮住了令她抬不起头的眉眼，
她也用刘海遮住了她的心。
她不再与人交谈，不再交所谓的“朋友”。
终于，长成了一位默然的女孩。
这个有着浅浅月色的夜改变了她。
她不过是点头来参加数学小组的。
却因为停电而被人拉下楼来唱歌，十多个人围坐在一起。
朦胧的
月色让人看不清别人的脸，她有些欣喜和没名的激动。
因为旁边人们
的欢歌，还有那美好的月色。
她有些孩子气的拨开那厚重的刘海，唱
着家乡的民歌。
她尝到了令她激动的味道——友善。
大家都在鼓掌喝彩。
她竟全然忘了自己的斗鸡眼。
忘情的唱着。
月亮偷偷的出来了。
正照在她脸上。
她看见了那可恶的月亮，她停下了歌声，慌乱的拨下
自己的刘海。
自卑的低下了头，等着那些人的嘲笑。
“咦?不唱了?"“我…我很丑…”她有点谎言被揭穿的羞愧。
“你长的很漂亮
呀!”“对，你很漂亮”“你很美”“我”忽然面对这么多的赞美，她
幸福得眯上了眼睛。
又开始哼起歌来。
身边无数的朋友轻轻的迎…
“真好”一个女孩趴在桌子上说着梦话。
周身罩着浅浅的月光。
【篇四】
我7岁那年，妈妈送我一个可爱又美丽的洋娃娃，哥哥送我一个
漂亮的笔袋，姐姐送我一个我最爱吃的巧克力蛋糕……但我最喜欢爸
爸送给我的小闹钟。
这个小闹钟是哈巴狗形状的。
他的耳朵耷拉在小巧玲珑的脸上，
两只圆溜溜的眼睛，像两颗黑宝石。
小闹钟每天一到时间就催我起床。
记得有一次，我正在做美梦时，他突然叫了起来：“懒虫起床!懒虫起床!叮铃铃，叮铃铃。
”我想把
它关了，但我又怕去补英语迟到了，妈妈骂我。
于是，我便听了小闹
钟的话，起来了。
然后我飞快地洗漱完毕了。
我便去叫妈妈起床，妈
妈见了我，十分惊讶地说：“你今天怎么那么早就起床了呢?难道太阳
从西边出来了呀!”我指着小闹钟，笑笑说：“我起那么早，还是小闹
钟的功劳呢!”妈妈听了，笑眯眯地说：“这个小闹钟还真是我的好帮
手呢!希望你每天都能那么早起床。
”到了早上，小闹钟叫我起床，到
了晚上，它便会叫我吃饭，我还真得好好谢谢它呢!
这个小闹钟不但是妈妈的好帮手，而且还是我的知心朋友。
每当
我不开心的时候，它总会给予我安慰。
记得有一次数学考试，我只得
了85分，我十分伤心，泪水像断了线的珠子，不停地落下来。
这时，
哈巴狗闹钟似乎看出了我的心思，好像对我说：“小主人，你不要灰心，只要认真复习，就一定会考好的。
”于是，我每天都认真复习，
结果在下一次考试中，终于考了一个好成绩，他又似乎对我说：“小
主人，不能骄傲哦!继续努力。
”
爸爸送我的小闹钟已陪伴我多年，它真是我的知心朋友，我喜欢它。
【篇五】
春天的早晨是温馨的，夏天的早晨是热烈的，秋天的早晨是宁静的，那么冬天呢?
天刚见明，我背着书包，徒步走在上学路上。
天和地的界限是那么朦胧：山是白的，天是白的，水上也飘着白雾。
我想摸摸这奇怪的雾，可它像个调皮的孩子，一会儿逃向东，一会儿逃向西……
寒风“呼呼”地咆哮着，用它那粗大的手指，蛮横地乱抓行人的头发，针一般地刺着行人的肌肤。
行人万般无奈，只得将冬衣扣得严严实实的，把手揣在衣兜里，缩着脖子，疾步前行。
而大路两旁的松柏，却精神抖擞地挺立着，傲迎风霜雨雪，激励着人们勇敢地前进。
街上的商店已陆陆续续地开门了。
我顾不得去欣赏琳琅满目的商品，也顾不得去品尝那令人垂涎三尺的食品，加快脚步，到学校去寻找冬天的早晨。
旭日东升，灰蒙蒙的雾似在不停地滚动，我在操场上隐隐约约地看见了人头：一个、两个、三个……操场上逐渐热闹起来。
瞧，那边走来了一位老教师，几个少先队员正在向他行队礼，老教师笑容满面地点头微笑……
“呼呼”!随着响声望去，那边一群同学正在跳长绳。
绳抛上空中，掠过头顶，又擦过地面，上下翻飞，像金蛇狂舞，不时扬起同学们一阵阵愉快的欢笑声。
这边踢球的同学你追我赶，先凌空一跃，再猛力一脚，球在空中画出一道美丽的弧线，好一个“水中捞月”!
看到这情景，我三步并作两步，急急忙忙来到教室。
呵，教室里更是热火朝天：老师正在一丝不苟地批改作业，时而凝神深思，时而频频点头，时而搓搓手、跺跺脚……有的同学三五成群在练朗读，有的在做作业，“故事大王”黄隽正津津有味地给大家讲故事，她周围围满了听得入了神的故事迷……
冬天的早晨,气候虽然寒冷，但处处充满了生机和活力，孕育着春天百花争艳的希望!。